说课的几个基本要素构成知识分享.doc

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1、精品好文档，推荐学习交流说课的几个基本要素构成：1、教材分析　　该节课的教学内容是什么，包含了哪些知识点，教材中隐含了那些重要的思想；　　该教学内容在教材、单元乃至整个学习阶段中所处的位置，所起的作用以及前后知识之间的联系。2、学情分析　　学生是在怎样的知识、技能、情感的基础上学习本教学内容的　　学生在学习过程中将会遇到怎样的困难和问题3、目标定位　　1）教学目标在新课标的指导下，怎样从知识、技能、情感三大领域，三位一体地定位教学目标　　2）教学重点；　　3）教学难点；4、教学思路整体思路。是在什么样的思想指导下设计教

2、学的？简要介绍该节课的课堂教学结构。针对教学难点重点采用何种策略进行教学等等。5、教学流程　　围绕整体思路，介绍说明主要教学环节，阐述重难点的处理。1）主要由哪些教学环节组成；2）每个教学环节中教师是怎样指导学生进行学习的；3）学生是怎样在教师的指导下学习的；4）学生在学习过程中会遇到的哪些困难；5）突破这些重点、难点的具体有效的教学措施；6）使用这些教学措施的理论依据是什么；7）采用了哪些评价手段来评价学生学习的情况；6、教学反思结合实际教学过程，以上的教学方式有什么优点和不足初中化学知识点汇总（空气，氧气）1、空气

3、中氧气含量的测定：实验现象：①红磷（不能用木炭、硫磺、铁丝等代替）燃烧时有大量白烟生成，②同时钟罩内水面逐渐上升，冷却后，水面上升约1/5体积。若测得水面上升小于1/5体积的原因可能是：①红磷不足，氧气没有全部消耗完②装置漏气③没有冷却到室温就打开弹簧夹。2、法国化学家拉瓦锡提出了空气主要是由和组成的。3、空气的成分按体积分数计算，大约是氮气为、氧气为、稀有气体（混合物）为、二氧化碳为、其它气体和杂质为0.03%。空气的成分以氮气和氧气为主，属于物。4、排放到大气中的有害物质，大致可分为和两类，气体污染物较多是SO2、

4、CO、NO2，这些气体主要来自和。5、燃烧：可燃物跟空气中的发生的一种发光发热的剧烈的氧化反应。燃烧的条件是：(1)，(2)(3)灭火的方法：①隔绝空气②温度降低到着火点以下仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2精品好文档，推荐学习交流燃烧、缓慢氧化和自燃的相同点与不同点。相同点是都属于，都放出热量。不同点是：燃烧、自燃反应剧烈，发光、放热；缓慢氧化只放热，不发光。6、氧气是无色无味，密度比空气，溶于水，液氧是的。氧气是一种化学性质比较活泼的气体，具有氧化性、助燃性，是一种常用的剂。氧气的用途：①②氧气的化学性质

5、①（黑色）C和O2反应的现象是：在氧气中比在空气中更旺，发出。化学方程式为：②（淡黄色）S和O2反应的现象是：在空气中火焰，在氧气中的火焰，生成气味的气体SO2。化学方程式为：③（红色或白色）P和O2反应的现象是：产生大量，（用于发令枪）化学方程式为：④（银白色）Mg和O2反应的现象是：放出大量的热，同时发出耀眼的光，生成一种白色固体氧化镁仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2