蜗轮分度圆直径说课材料.doc

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1、精品好文档，推荐学习交流蜗轮分度圆直径：d2=mz2蜗轮变位系数：法面模数：mn=mcosγ蜗杆齿顶圆直径：da1=d1+2ha1蜗杆齿根圆直径：df1=d1-2hf1蜗轮喉圆直径：da2=d2+2ha2蜗轮齿顶圆弧半径：Ra2=蜗轮齿根圆弧半径：Rf1=蜗轮顶圆直径：当z1=1：de2当z1=2--3：de2：当z1=4--6：de2：蜗杆导程角：端面压力角ZA型：αx=α其他型：tanαx=tanα/cosλ法面压力角ZA型：tanαn=tanαcosλ其他型：αn=α蜗杆轴向齿厚：sx1=px/2=mπ/2蜗杆法向齿厚：sn1=sx1cosγ蜗轮分度圆齿厚：s2=(0.5π+2x2ta

2、nαx)m蜗杆齿宽：b1(11+0.06z2)m蜗轮齿宽：b20.75da1齿面滑动速度：vs=d1ω1/cosγ仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4精品好文档，推荐学习交流1，传动比=蜗轮齿数÷蜗杆头数2，中心距=（蜗轮节径+蜗杆节径）÷23，蜗轮吼径=（齿数+2）×模数4，蜗轮节径=模数×齿数5，蜗杆节径=蜗杆外径-2×模数6，蜗杆导程=π×模数×头数7，螺旋角（导程角）tgB=（模数×头数）÷蜗杆节径模数：m＝2a/（q＋z2＋2x2）；分度圆d＝q×m；齿顶圆da＝（q＋2）×m；a为中心距；q为蜗杆直径系数；m为模数；z2为蜗轮齿数；x2为蜗轮变位系数.中心距aa=(d1+

3、d2+2*(x2*m)/2蜗杆头数z1常用z1=1,2,4,6蜗轮齿数z2z2=i*z1,i=n1/n2齿形角αZA型αx=20,其余αn=20,tan(αn)=tan(αx)/cosγ直径系数qq=z1/tanγ模数mm=mx=mn/cosγ蜗轮变位系数x2x2=a/m-(d1+d2)/(2*m)蜗杆轴向齿距pxpx=pi*m蜗杆分度圆直径d1d1=m*z1/tanγ=m*q蜗杆齿顶圆直径da1da1=d1+2*ha1=d1+2*ha*m蜗杆齿根圆直径df1df1=d1-2*hf1=d1-2*m(ha+c)蜗杆齿顶高ha1ha1=ha*m顶隙cc=(c*)*m蜗杆齿根高hf1hf1=(ha

4、+c)*m蜗杆齿高h1h1=ha1+hf1渐开线蜗杆基圆直径db1db1=d1*tan(γ)/tan(γb)=z1*m/tan(γb)渐开线蜗杆基圆导程角γbcos(γb)=cosγ*cosαn蜗杆齿宽b1查表蜗轮分度圆直径d2d2=m*z2蜗轮喉圆直径da2da2=d2+2*ha2蜗轮齿根圆直径df2df2=d2-2*hf2蜗轮齿顶高ha2ha2=m*(ha+x2)蜗轮齿根高hf2hf2=m*(ha-x2+c)蜗轮齿高h2h2=ha2+hf2=2*m*ha+m*c蜗轮顶圆直径de2当z1=1时，de2≤da2+2*m;当z1=2~3时，de2≤da2+1.5*m;当z1=4~6时，de2≤

5、da2+m蜗轮齿宽b2当z1≤3时，b2≤0.75da1;当z1=4~6时，b2≤0.67da1蜗轮齿顶圆弧半径Ra2Ra2=d1/2-m蝇轮齿根圆弧半径Rf2Rf2=da1/2+c*m蜗杆轴向齿厚sx1sx1=px/2=pi*m/2蜗杆法向齿厚sn1sn1=sx1*cosγ蜗轮分度圆齿厚s2s2=(0.5*pi+2*x2*tanαx)*m蜗杆节圆直径d1'd1'=d1+2*x2*m蜗轮节圆直径d2'd2'=d2仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4精品好文档，推荐学习交流儿童文学的美学特征分析——以《馅饼里包进一块天》为例14汉语言周奕娴F11414080一，纯真之美儿童的心灵如同纯

6、净的水晶，看待世界的眼光也是那么的稚拙纯真。在孩子的眼里，世界是美好善良的，纤尘不染的童真是儿童最为独特而宝贵的品质。在《馅饼里包进一块天》中，老头和老太太跳上馅饼之后，接连遇见小猫、小鸟、飞行员、小猫、鸭子、山羊和大象。他们接连跳上了馅饼，而其中停在空中用完燃料的飞机中冻得瑟瑟发抖的飞行员，待在云朵上忘记飞翔的鸭子和在山上迷路的山羊和在纷飞大雪的城市中想念家乡的大象，都有各自的不幸和困难。儿童善良和纯真的本能，使他们发自内心地平等向善、同情弱者，希望帮助陷入困境的他人。而在寒冷的冬天，老头叫老太太为他做一个“又香又甜又热乎乎的苹果馅”，这样的表述也充满童真和趣味，让孩子的内心充满生活的温情

7、和生命的喜悦。老头和老太太温馨的相处方式也给了孩子一种温柔的引导。文中的种种情节安排使孩童获得了美与人性的教育和熏陶，在潜移默化中给孩童正确的价值导向，倡导真善美，鼓励孩子帮助他人。二，稚拙之美仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4精品好文档，推荐学习交流稚拙是一种艺术本能，是一种美学天性，也是一种富于魅力的特质和表现形态。稚拙美及表现在内容上也表现在形式上。而文字的组合和叙述方式的变化往往表现出文学的