劳技室简介学习资料.doc

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1、…………………………………………………………最新精品资料推荐……………………………………………………劳技室简介我校劳动技术教室专属于劳技教学使用，目前全校10个班的劳技教学活动都在这里进行。劳动技术专用教室现配有劳技桌7张，展示台1张，劳技凳48张，仪器柜5张，木工工具箱、金工工具箱、塑料工具箱各一个，以及提供给学生用于动手操作的木工材料若干件。劳技室是学生学习和进行劳动技术能力培养的主要场所，为学生的课外兴趣和特长提供了良好的展示机会和学习机会，充分的体现了我校对培养全面发展的学生的重视，劳动技术教室是我校师生展示自己才华

2、的天地，在这里，我们拼搏进取，在这里，我们将放飞孩子们的梦想。一、判断题1、人才的概念大于人力资源的概念。（×）2、管理者估计法是内部人力资源需求预测的方法。（√）3、培训是一种消费，而不是投入。（×）4、招聘中应避免的投射效应是指主试者按照自己的价值准则和偏好来评价应试者的特质（√）5、岗位说明书主要包括工作描述和工作规范两部分。（√）6、招聘中的模拟测试包括评价中心法、角色扮演法和个性测试法。（×）7、职业生涯设计的通路包括横向职业、纵向职业、横纵向及双通道职业生涯设计。（√）8、马尔科夫链预测分析法是内部人力资源需求预

3、测的方法。（×）9、人力资源包含于劳动力资源当中。（√）10、薪酬设计的公平原则包括内部公平和外部公平。（√）11、晕轮效应是绩效评估中评估主体误差之一。（√）12、商业保险属于员工福利之一。（√）13、薪酬的“3P+M”原则中职位、个人因素是指内部公平、绩效、外部市场因素是指外部公平。（×）14、创建学习型组织是现代培训发展的方向。（√）15、招聘要以工作分析职位基础。（√）…………………………………………………………最新精品资料推荐……………………………………………………2…………………………………………………………最新

4、精品资料推荐……………………………………………………1、能动性、有效性、社会性、可再生性是人力资源的四大特点。（×）2、绩效评估中的(SMART)法则：特殊化、可测量、可达性、结果导向、时限性。（×）3、制定薪酬方案时不需要职位评价。（×）4、与传统考核相比，绩效评估中被评估者有参与到评估当中。（√）5、情景模拟法是经典培训方法之一。（√）…………………………………………………………最新精品资料推荐……………………………………………………2