青年律师培养方案资料讲解.doc

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1、精品好文档,推荐学习交流青年律师培养方案一、培养目的:为了提高青年律师的执业技能和职业道德,帮助和支持青年律师的健康成长,为湘晋所储存后备、中坚力量,保证湘晋所的长远发展,特制定本培养方案。二、青年律师的界定:本方案所指的青年律师是在湘晋所实习的律师助理和执业不满2年的专职律师。三、培养方式:一个骨干律师(指导老师)带一个青年律师,分为业务开拓和案件办理两方面。四、对青年律师的要求:(一)尊师重道,心怀感激,遇到问题及时沟通。(二)遵守律师职业道德和执业纪律,打造和维护湘晋所品牌。(三)主动思考、勤学好问,对于疑难问题及

2、时请教指导律师。(四)认真做好每日的实习笔记,总结律师业务技巧,积累业务知识和执业经验。(五)工作闲暇时,多研究案卷、钻研业务知识,同事之间相互讨论、交流,形成相互学习的氛围,不网络聊天,不玩网络游戏。五、对指导老师的要求:1、指导律师在指导青年律师时,应当给予明确、详细的指导意见。2、指导律师应当准确地解答青年律师提出的问题仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢8精品好文档,推荐学习交流,对于青年律师在业务开拓或办理案件中出现的问题,应当及时指出。3、指导老师和青年律师一起参加每月的例会,和青年律师探讨业务,对青年

3、律师的工作提出批评或鼓励意见,并指出理由。4、指导律师在办理案件中,应当指出青年律师需要学习的执业经验和注意的执业风险。5、指导老师应当鼓励青年律师多向所内其他骨干律师学习,以拓宽青年律师视野。一、青年律师培养的基本要求:(一)关于诉讼业务    1、具备以下基本素质:(1)明了执业风险,告知诉讼风险;   (2)熟悉会客礼仪、谈判技巧、答疑技巧;   (3)掌握接案流程及技巧;   (4)熟练掌握各种法律文书的起草;   (5)熟悉一、二审案件的办理程序;   (6)熟悉法庭辩论技巧;(7)熟悉案卷归档。2、掌握立案程

4、序,注意法律关系的判断、管辖法院的选择、期间等。指导律师选择两、三个案件,对法律关系的切割、立案材料的准备、法院的选择、诉讼费用的计算、减免、缓交等方面对青年律师进行立案指导。青年律师协助指导老师办理三次立案程序后,要做到能独自立案,并从有利于当事人的角度选择管辖法院。仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢8精品好文档,推荐学习交流3、掌握财产保全和证据保全程序,注意诉前保全、诉中保全及涉外保全的不同。指导老师选择不同类型的案件,让青年律师协助参与财产保全和证据保全程序,在老师的指导下,准备相关材料。青年律师在参与三

5、次保全程序后,要做到熟悉相关环节,能起草相应的法律文书,并能独立办理财产保全和证据保全。4、熟悉档案查询流程。通过协助指导老师办理三次档案查询,熟悉沟通技巧及查询要点,能独自办理档案查询。5、掌握谈判技巧。指导律师在接待客户咨询来访、商务谈判时,青年律师应当参与,做好记录。通过多次经验积累,青年律师要逐渐养成良好的职业素养,获得客户信任,加强沟通能力和表达能力,能解决婚姻家庭、交通事故、工伤等简单案件的答疑。6、掌握调查取证程序。青年律师通过协同指导老师调查取证,熟悉各个环节及处理技巧,能办理简单案件的调查取证工作。 7

6、、熟练掌握庭审程序(1)出席参加一审、二审庭审。青年律师协助指导老师准备庭审资料,包括起草起诉状、答辩状、证据目录、代理词等。通过多次参与庭审,熟悉各个环节、注意的事项,明了一审与二审的不同。(2)出庭参加质证。青年律师协助指导老师准备质证资料,通过质证经验积累,培养青年律师良好的心理素质,熟悉质证技巧。(3)出庭参加辩论。青年律师站在双方当事人角度考虑,事先准备好辩论资料,通过辩论经验积累,培养青年律师的辩论能力仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢8精品好文档,推荐学习交流和应变能力。  (4)做好记录并及时总结

7、。(二)关于非诉讼业务    1、商务谈判。青年律师陪同指导老师接待客户咨询,参与客户会谈。青年律师做好记录,指导老师事后进行指导。通过多次协同参与,青年律师能及时判断对方心理,掌握谈判技巧,能代指导老师与客户进行初步洽谈。2、起草法律文书。通过协助指导老师起草各类合同、律师函、法律意见书,培养逻辑思维能力,做到条理清晰、表达准确。3、担任法律顾问。(1)指导律师带领青年律师走访顾问单位,告知如何与顾问单位处理好关系,指出应注意的事项,指导其提供咨询服务;(2)指导律师让青年律师积极参与顾问单位的法律事务,让其提出合理化

8、建议。4、尽职调查、投融资,指导律师为青年律师指出各个环节的要点和技巧,青年律师通过一两个案件的磨练,能独当一面。一、培养方案:(一)指定指导老师青年律师入所后两周内,由所主任根据其性格特点指定指导老师,实习律师也可以自行联系。确定指导老师后,对应培养的青年律师名单将在湘晋所网站公布。(二)建立青年律师成长档案仅供学

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