夏天到中班教案优秀范文.doc

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3、　1.在活动前，家长和幼儿一起说说夏天的周围环境　　2.动物头饰若干　　3.关于夏天的图片　　4.PPT课件　　活动过程：　　一.雷雨导入，引起幼儿兴趣。　　师：小朋友们，听这是什么声音啊?　　幼：雨声师：还听到什么声音了呢?　　幼：雷声师：那你知道在什么季节会经常下雷雨呢?　　幼：夏天二.说一说周围环境的变化。　　师：到夏天时，我们周围会有哪些变化啊?　　幼：天热了、衣服穿少了、出汗多、荷花开了、知了叫三.欣赏图片，感受夏天的美。　　师逐一出示图片，让感受夏天的美。　　游戏：躲雨今天啊，老师请来了几个小动物和我们一起玩。(椅子下面事先放小鸟、青蛙头饰各两个

4、)师：天变黑了，听有什么声音啊?　　幼：雷声师：不好了，要下雷雨了我们快点躲雨吧小结：告诉幼儿，在下雷雨时我们人是不可以躲在树下的，我们要找到安全的地方躲起来。　　活动延伸：　　雷雨停了，我们一起出去玩吧。我们又学到了一些新本领，我们回去把今天学到的本领告诉班里没来的小朋友，好嘛?　　夏天到中班教案优秀范文二　　一、设计意图：　　歌曲《夏天到》旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，非常适合中班的小朋友演唱。　　中班幼儿的思维方式以具体形象思维为主，对音乐形象与情绪的感知必须借助于多种感官进行

5、感知，因此，本次活动我采用多通道感知、情境对唱等方式，引导幼儿熟悉歌曲旋律，理解歌曲内容，感受歌曲情绪，激发幼儿积极参与歌唱活动，并能够倾听同伴的歌声、协调一致地演唱。　　二、目标定位：　　从中班幼儿的已有学习经验与年龄特点出发，本次教学活动目标确定如下：　　1.感受三拍子歌曲的强弱节奏，学会用愉快的情绪演唱歌曲并初步学习对唱。　　2.进一步感知夏天的有关特征，懂得夏季卫生的重要。　　3.激发幼儿积极参与歌唱活动，体验歌唱活动的快乐。　　从活动目标出发，我把活动重点定位于：理解歌曲的性质和主要内容，学会用愉快的情绪演唱歌曲。活动的难点是：能倾听同伴的歌声、协

6、调一致地对唱。　　为使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于情境游戏之中，我作如下活动准备：　　1.经验准备：开展《快乐的夏天》主题活动，了解夏天的主要特征。　　2.物质准备：关于歌曲的图片、歌曲磁带。　　三、教法学法：　　新的《幼儿园教育纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。因此，活动中除了以积极饱满的情绪影响孩子外，我精选了以下几种教学方法：　　1.根据幼儿的具体形象思维占主要地位的特点和幼儿语言发展的特点，我采用视听唱法，引导幼儿在观察生动形象的图片，充分地刺激幼儿的视觉，用语

7、言和音乐熏陶帮助他们轻松地理解歌曲内容，熟悉歌曲旋律。　　2.根据“先行组织者理论”，采用难点前置的方法，引导幼儿感知歌曲的强弱节奏，并分段学唱。从幼儿熟悉的雷声、蛙声入手，引导幼儿感受三拍子的强弱节奏，同时熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。　　3.根据幼儿活泼好动的年龄特点，采用游戏对唱的方式，引导幼儿倾听同伴的歌声，学习协调一致地进行演唱。　　教学活动是老师和幼儿共同表演的舞台，而幼儿是学习活动的主体，教师的“表演”以及活动中所呈现的一切都必须为孩子自然的学习服务。因此，我在本次活动中注重幼儿自身的学习和体验，采用体验学习法和多种感官参与法，引导幼儿在体验中学习，

8、通过想一想、说一说、看一看、听一听、学一学、唱一唱等