生本·师本作文600字.docx

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1、生本·师本作文600字　　“丁零零……”一串清脆的铃声打破了我的思绪，回过神来才知道，原来已经下课了。我满足的坐在座位上。看着手中记着满满笔记的书本，仿佛回到了刚刚精彩的课堂当中了！　　“啪啪啪……”一阵热烈的掌声表示着我们对发言同学的肯定与赞赏。接着另一位同学立刻举起了手，他似乎又想到了另一种方法证明，当他说完这种证明方法后，老师就让他上台在为同学们来证明一下。他自信的走上了讲台，拿着粉笔在黑板上比划着，还不是说着幽默风趣的话语，使整个班的气氛一下子就活跃起来，第二次掌声也响起了。我也有些跃跃欲试，于是我

2、举起了手，当我发言完后，发现迎接我的不是热烈的掌声而是同学们高高举起的手。“难道我说错了！”听那位同学说完后，就缓过神来，“原来是这个地方出了问题！”坐下后觉得很不好意思，但再一想也没什么，这不就让我意识到了我的不足吗？也许这就是生本的真正含义吧！　　想到这儿，我的嘴角不禁微微上扬起来；想到这儿，我的思绪就被牵扯到了小学的课堂之中了。　　“唰唰唰……”整个教室里只听见老师的讲课声与同学们在本子上或书上记笔记的声音。教室里一副死气沉沉的样子，没有一点的生机。虽然说，在教室里学习的应该是活泼与充满着朝气的少年，

3、但眼前这一幅景象就完全体现不出那孩童般的活泼。讲台上是老师在讲着，下面就是同学们在辛辛苦苦的做着笔记，所有的东西几乎都是老师在讲，一直讲一直讲，直到下课。我们想表达我们的观点的机会都没有，不会的东西还是不会，错误的东西也得不到纠正。就好像知识永远都是从老师的嘴里出来，我们就从来不会把知识从我们自己的嘴里说出来过，只是把它以文字的形式写在纸上，像是死了的东西一样，不能活用。　　生本，在课堂中以学生为本，让学习可以更加的愉快、快乐，也使得学生的思维得到了很好的开阔，也实现了在快乐中学习，也提高了效率，使学习更加

4、的高效。相反，师本，在课堂中以老师为本，学习就变得十分的苦闷，让学生觉得学习好像是一种负担，也让学生的思维被禁锢了，学习的效率自然也就低了下来，效果也就不是很好了。　　生本与师本，就像是教育道路上的两个岔路口，他们分别通向不同的未来。