我爱我的校园主题班会.docx

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1、我爱我的校园主题班会  篇一:  一、班会主题:我爱我的校园  二、班会活动目标:  1、使学生了解学校的基本情况和发展。  2、激发学生们热爱校园的情感,树立保护校园环境的意识。纠正部分学生乱写乱画乱扔等破坏校园环境的不良习惯。  3、使学生懂得从小事做起,用行动表达对学校的爱。  三、班会形式  自主发言,师生交流,学生交流,知识竞赛。  四、活动要求:  注重人人参与,讲究活动有序,突出有声有色。  五、班会活动过程:  (一)、请一位同学介绍他是如何爱自己的家的。  如:出入脱鞋别弄脏地面,轻拿物品别碰坏家具和墙壁,有乱丢垃圾

2、到地面等。教师引入:同学们这么爱自己的家,很懂事。而我们在学校的时间和在家里的时间都差不多,学校也就像我们的家一样了,我们也应该爱我们的学校。爱学校首先要了解我们的学校:  (二)、我的校园我知晓  1、听听学生口中的一商校。  新生畅所欲言,说说自己心中的一商校。  2、商校知识竞赛。  (1)、我校建校时间是哪年?(1963年)  (2)、我校的现任校长是谁?(查校长)  (3)、我校的校训是什么?(德正业精)  (4)、我校校址在哪。  (5)、我校的荣誉有哪些?(国家级重点、国家级示范、就业工作先进集体、通过质量管理体系认证等

3、)  (6)、我校的办学理念是什么?(以质量立校,用文化塑魂)、  (7)、今年我校哪三个专业被中国商业联合会命名为首批全国商科中等职业教育特色专业?(中餐烹饪、高星级饭店服务与管理、美容与形象设计)。  (三)、我的校园我欣赏  同学们,通过近几天对学校的观察,你发现了什么?  (1)、我们的校园美丽吗?你认为哪里最美?  (2)、校园里有美中不足的地方吗?(确切找出在哪儿,举出实例)  (3)、对美丽的校园,我们有责任共同去爱护它吗?为什么?  学生讨论汇报以上问题,自由交流讨论。  (四)、我的校园我爱护  作为学校的新成员,你

4、今后打算怎样去爱我们的校园?  请同学们提出要保护校园的好建议:(学生自己提出,以下供总结参考)①不乱抛垃圾和果皮纸张,养成良好的文明卫生习惯。  ②不乱踩草地,不随便破坏花草树木。  ③不破坏公物,发现公物被破坏要主动进行修理,不能修理的要及时告诉老师。④组织校园绿化小组,轮流到植物园进行种植。  ⑤积极检举任何有损校园环境的行为。  (五)、爱我校园我行动  请同学们看看本班教室内的地面卫生情况,桌椅摆放情况,墙壁整洁程度等作出相应清洁调整。从我做起,从现在做起爱自己的班级,爱自己的校园。具体从以下几方面做:  第一,一部分同学负

5、责教室地面、讲台及走廊的卫生;  第二,一部分学生负责教室桌椅的维护和摆放;  第三,住宿生负责宿舍卫生和内务的整理。  第四,安排一部分学生布置班级墙壁(班级海报,名人名言等)  (六)、班级班规我来献计策  让学生课下写关于班级版规的建议,总结收集创建班级班规。  1、每班制定自己的班级班规并制定奖惩制度。  六、教师总结:  从今天起,让我们做一个文明的学生,养成良好的文明卫生习惯。  第一,做到五爱:爱我们的班级,爱我们的校园,爱我们的师长,爱我们的家人,爱我们自己。  第二,把学校当做自己的第二个家,把自己作为家庭成员,敢于

6、承担责任,勇于贡献自己的力量,创建我们共同的和谐家园。  第三,争做文明优秀的中职生,创优争先,用“文明”武装自己,用“行动”证明自己。  篇二:我爱学校主题班会  我爱学校主题班会  活动目的:  通过本次班会活动及相关的延伸活动,使学生了解学校优美的环境来之不易,增强学生的爱校意识和奉献社会责任心,增强学生"爱我学校,美我学校"的意识,为学校的环境问题出谋献策,培养主人翁意识;让学生明确校园环保的重要性,形成人人爱绿色校园、人人建设绿色校园的良好氛围。  活动准备:  1确定主持人和表演人员.  2收集学校在创建"绿色学校"中所做

7、的工作及相片资料.  3摘录有关环保的宣传标语,诗歌.  4撰写"清洁环境,美化校园"倡议书.  5小品《香蕉皮的故事》  6诗歌朗诵.  活动过程:  【男主持人】:无论你走到天涯海角,  【女主持人】:无论你穿过山山水水,  【主持人合】:最终――我们还会再次相会!  【男主持人】:因为我们拥有同一个梦想:建设一个美丽的校园。  【女主持人】:因为我们拥有共同的环境:我们爱我们美丽的校园。  【男主持人】:一个校园就是一个家庭,需要我们共同的呵护。  【女主持人】:这个家庭让我们一同成长,让我们携手共同创建更加美丽的校园。请相信:

8、我努力,我快乐!  【主持人合】:五年级二班的《我爱绿色校园》主题班会现在开始!首先让我们来欣赏《校园儿歌》。  【男主持人】:当你走在校园的小路上,漫步在操场,行走在小花园,不知同学们对我们校园的环境印象如何?下面我们

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