优良的意志品质.docx

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1、第3课优良的意志品质第二课时意志的力量一、目标预设：1、情感态度价值观：感受意志的力量，懂得优良的意志品质对自己的成长有利；知道意志的作用，能激发人的潜能，是行动的强大推动力，是克服困难、获得成功的必要条件。2、知识与能力：感受意志的力量，懂得优良的意志品质对自己的成长有利：知道意志的作用。3、教学重难点：感受意志的力量，懂得优良的意志品质对自己的成长有利；知道意志的作用：能激发人的潜能，是行动的强大推动力，是克服困难、获得成功的必要条件。二、教学过程：[一]预习与小组交流：1、自学本课内容完成填空：见《导学》2、思考问题，

2、小组交流：对照良好意志品质的特征，分析自己的意志品质。[二]活动探究与点拨：【活动一：实践探究】小组展示探究成果，思考并讨论：1.优秀的意志品质，在他们身上是如何体现出来的？意志是成人、成才、成学、成业的关键，无论从事什么活动，没有良好的意志品质，都是难以成功的。2.从他们成功的经历中，你得到了哪些启示？坚强的意志是克服困难、获得成功的必要条件。3.在准备此次展示活动的过程中，你们组遇到了哪些困难？你们是怎样克服这些困难的？从中你们得到了哪些启示？4.在学习和生活中，你有没有战胜困难的经历？和大家一起分享你的经验。5.名言赏

3、析：〔活动一与活动二环节的过渡，引出“坚强的意志能充分激发人的潜能”。〕人与人之间、强者与弱者之间、大人物与小人物之间最大的差异，就在于意志的力量，即所向无敌的决心。一旦确立了一个目标，就要坚持到底，不在奋斗中成功，便在奋斗中死亡。具有这样的品质，你就能在这个世界上做成任何事情。——伯克顿【活二：感悟】本P30内容，思考：1.什么是人的潜能？人的潜能有什么特点？2.你知道哪些关于人的潜能的故事？3.你有没有自己的潜能？4.（）展示明家迪生的相关材料，行小。迪生一生活了84岁8个月零7天，明达2000左右，其中利的有1328。

4、他一生平均每15天就有1明，1882年一年中，平均每两天半就有1明。当年迪生在明白灯泡而呕心血，一位朋友不解地道“你什么要持做种蠢事？你已失了不下九千次了。”迪生他的朋友的感到很惊奇，他回答道：“我没失一次，我九千次知道了怎做不行。”他持做下去，最后于成功了。〔意学生文本，了解人的潜能的相关知，并生探自身潜能的趣，认识到的意志能充分激人的潜能。〕【活三：生活在】小品表演并欣《明明的》1.局猜想：（1）周一到校上，明明会⋯⋯（2）此以往，明明会⋯⋯2.出划策：明明的目什么不能？你找出原因并他提出建。3.（）知点：的意志是行的大

5、推力。4.自我反思：你有没有和明明似的？以后你会如何面似的考？引学生自己生活和意志品的思考，懂得意志在日常生活中的作用，知道在日常生活中磨砺意志品的重要性。。[三]、知小：意志是成人、成才、成学、成的关的意志能充分激人的潜能的意志是行的大推力的意志是克服困、得成功的必要条件[四]、当堂反：《学》设计意图：从中外名人名言和科学家的实验结论，让学生明白坚强的意志品质与成功之间的必然联系.让学生能够认识到如何用强大的意志力量去战胜成长过程中的困难。启发学生反思，自己在锻炼意志品质的过程中是否已经树立了目标，制定了合理的计划。教学评

6、价：1、让学生学会感悟自己的生活，认识到要做成一件事，会遇到很多困难，而坚强的意志能帮助自己克服困难，获得成功。2、让学生阅读文本，了解人的潜能的相关知识，并产生探寻自身潜能的兴趣，认识到坚强的意志能充分激发人的潜能。3、引发学生对自己生活实际和意志品质的思考，懂得意志在日常生活中发挥的作用，知道在日常生活中磨砺意志品质的重要性。希士中学季永涛