梁丰初中初二语文12月调研检测.doc

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1、梁丰初中13-14学年第一学期初二年级语文学科第二次课堂练习卷得分：一、积累与运用(41分)1．根据汉语拼音写出汉字。(8分)静(mì)_贿(lù)　　　（qiáo）__望(guī)______宝2．下面一段话中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。(4分)我们唱着曾风糜一时的《高山青》神游了阿里山，看到了台湾著名的被冠为“神木”的红桧；在醉人的暖风中，观热带雨林，涉蓝沧碧水，宿傣家村寨，看寨子里的人们到寺庙祁福……真是一幅幅色彩班斓的民俗风情画。错别字改正3．默写。（20分）①，决眦入归鸟。（杜甫《望岳》）②报君黄金台上意，。（李贺《大雁门太守行》）③已知泉路

2、近，。（夏完淳《____________》）④，水面初平云脚低。（白居易《钱塘湖春行》）⑤潭中鱼可百许头，。（柳宗元《小石潭记》）⑥人的一生应当这样度过：，他不会因为虚度年华而悔恨，。（奥斯特洛夫斯基）⑦面对危机，我们积极应对，攻坚克难，表现出无所畏惧、积极进取的乐观精神，这可以用王安石《登飞来峰》中的诗句来形容：，。4．当前，在中学生中普遍存在着不愿意阅读名著的现象，如在阅读《钢铁是怎样炼成的》时，有些同学认为书中所写的东西已过时了。语文老师针对同学们的阅读情况，告诉了同学们三句话。请你根据这三句话探究语文老师向同学们提出了怎样的阅读建议。(5分)①清人张潮说：“少年

3、读书如隙中窥月，中年读书如庭中望月，老年读书如台上玩月。”②一代代人都在读安徒生，但成人和孩子的体验是不同的。孩子们喜欢的是那些美丽的故事，成年人喜欢的却是它反映的深刻的人性主题，无论是苦难还是爱情。③文学阅读和人生经历息息相关，卡尔维诺强调“经典在于重读”的意义也许就在这里。________________________________________________________________________5名著阅读从这天起，他把全部精力投入了这本书的创作。他缓慢地写了一行又一行，写了一页又一页。他忘记了一切，完全被人物的形象迷住了，他第一次尝到了创作的痛

4、苦，那些鲜明难忘的情景清晰地浮现在眼前，他却找不到恰当的词句表达，写出的东西苍白无力，缺少火一般的激情。小说的主人公保尔创作的这本书是，他是在什么状态下进行创作的？他的创作经历让你得到哪些启示？（4分）二、阅读与理解(59分)1阅读下面两篇文章，完成6－10题。(24分)[甲]元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。[乙]壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕

5、之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。背景补充：无端受屈、含冤入狱的苏轼，在“乌台诗案”结案后不久，就被贬谪为黄州团练副使，所幸的是黄州地方官吏钦慕他的为人与俊才，非但不加管束，还常常任他在管区内纵情游山观水，而情豪兴逸的苏东坡则每游一地必有诗文纪盛，《前赤壁赋》与《后赤壁赋》就是这一时期留下的不朽名篇。6.解释加点词。（8分）⑴念无与为乐者⑵遂至承天寺寻张怀民⑶盖竹柏影也⑷纵一苇之所如7．下列与例句“相与步于中庭”中加点字用法和意义相同的一项是（4分）（

6、）A．月出于东山之上B．其剑自舟中坠于水C．苛政猛于虎也D．于土墙凹凸处8.翻译下列句子。（4分）⑴但少闲人如吾两人者耳。_________________________________________________________________________⑵清风徐来，水波不兴。_________________________________________________________________________9．“月色入户”一句中“入”字用得好，好在哪里？（4分）__________________________________________

7、_______________________________10．两篇文章同样是写月，但借月表达的心境各有不同，请简要分析。（4分）_________________________________________________________________________2①其实，每座城市都有每座城市钟爱的小动物，而且形成传统，是它的一种标志和象征。②以鸟来说，麻雀、老鸹、燕子，是北京的最大众化的鸟类，多少年来，它们都陪伴着北京人生活，是北京人生活中不可缺少的空中伙伴。如今，老鸹和燕子在北京已经很稀有了，麻雀经过大围剿也元气大伤，