《壶口瀑布》教案.docx

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1、《壶口瀑布》教案教学目标1.整体感知，理解课文内容，感受黄河的气势，以及黄河厚重的文化和民族精神。2.抓重点段落和词句，体味文中营造的壶口瀑布的形象和蕴涵的赞美与陶醉之情，学习作者的表达方法。3.感悟作者在赞美黄河中融入的对中华民族坚强不屈、勇往直前的精神的赞美。教学重点体会作者在文字中流淌出的思想感情，感受黄河厚重文化和民族精神对中华儿女的激励作用。教学难点深入领会文章独特的表达方法，并学习作者的写作特点教学方法朗读法、感悟法教学时数2课时教学过程一、谈话导入，揭示课题同学们，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”是李白《望庐山瀑布》的感受，那么壶口瀑布是怎样的气势，又何以征服无数的心

2、灵的呢今天，我们就一起来学习课文《壶口瀑布》。二、初读，学习生字词，整体感知1.自由读文，学习生字词。2.默读，思考：围绕“壶口瀑布”，课文写了些什么三、精读，感受壶口瀑布的特点1．作者第一次到壶口看黄河是在雨季，他听到了什么，又看到了哪些奇特的景象请大家把描写的语句圈画出来，再和同桌核对。讨论：涛声隐隐如雷（震耳欲聋）；雾气弥漫（扑面而来）；河水正沸着；瀑布被急急吸去的水流；水不断地冲进去，冲进去；2．面对这样的黄河，作者的感受是什么感受：什么也看不见，什么也听不见。进一步的感受：可怕、惊慌、要逃离。（用文中提到的一个词就是什么）危险。3．作者为什么要写这些明确：突出黄河的特点是令

3、人震撼的气势，为下文再写黄河作情感上的铺垫。四、品读第3、4、5段，感受黄河刚柔相济的特点。1．作者第2次到壶口看黄河是在枯水季节。他看到了哪些和雨季不同的景象（提醒学生要圈划）2．当狭窄的壶口容不下黄河排排涌来的河水时，有什么奇特的景象发生了明确：浑厚庄重如一卷飞毯从空中抖落；简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈；因为运用了比喻句，形象生动的写出了黄河具有的特点。3．作者第二次在壶口见到黄河，对它产生了不同于前次的感受，他想到了什么明确：黄河既有令人震撼的刚强的一面，也有如歌如画的柔美的一面。4．黄河表现出的两方面的特点同人的情感究竟有什么关系呢五、精读，由景悟情1．壶口瀑

4、布真能装下壮阔无比的黄河吗明确：河水从五百米宽的河道上陡然跌落至四十多米宽的深沟（深槽）中，被拢成一束。让人感觉就像把黄河装进了壶里。还有一些装不下的水就各自夺路而走。2．作者曾多次看到黄河，什么“从今天起，我才称得上真正的黄河的子”呢明确：无不摧，无往不，是我中民族的魂，是激励我，鞭策我勇向前的大力量。口瀑布的雄壮磅礴正体了一力量，它作者血之沸，所以，作者“从今天起，我才称得上真正的黄河的子”。3．哪一句表达了作者已懂了口瀑布含的丰富内涵并此句表达上有什么特点。明确：它的威力在⋯⋯鼓，它的雄在⋯⋯呼，它的精神在⋯⋯；排比句内容上一深入，起来有气，有韵律美，使表达的情感抒得酣淋漓。4

5、．回想口瀑布的气，回味它含的精神力量，我再次面口，你又有怎的感受明确：因黄河丰富的内涵，使一代代中儿女之慕、向往和崇尚，从中得到精神力量或灵感，因而陶醉倒或沉迷、沉浸在快的享受里六、1.回文“口瀑布”写了些什么口瀑布你留下了怎的印象2.作者是运用怎的表达使你口瀑布的特点留下了深刻的印象七、布置作了解黄河的状，思考我条母河做些什么八、板：口瀑布先声人气壮构造独特陶醉内涵丰富