《萧山杨梅》练习.docx

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1、18班级姓名得分当堂检测（第一课时）一、听写词语。二、比一比，组词。阅（）兼（）擦（）沧（）杭（）闯（）谦（）察（）仓（）抗（）三、比较下面的句子，哪句写得更好，说明理由。（1）我想到萧山杨梅。我常常想到萧山杨梅。（2）吃吧，吃吧，我们萧山杨梅好吃！我们萧山杨梅好吃。四、加标点。（1）吃吧尽量吃吧我们萧山杨梅最好吃（2）有时他指定一两本书要求人人阅读有时则根据学生的不同情况介绍不同的书籍分别指导（3）他最早要我课外阅读的书是意大利亚米契斯的爱的教育和冰心的寄小读者当堂检测（第二课时）五、按要求写句子。1、我们围坐在图书馆一角的小桌子边。缩句：2、我们请金老师。金老师

2、给我们讲故事。合并成一句话：3、一片金黄的油菜花，五彩缤纷，美丽极了。修改病句：五、阅读理解。金老师怎样教语文课，我记不清了，但有一点印象很深：他很注重鼓励我们课外阅读。“课外阅读”这四个字，我就是从金老师的口中第一次听到的。在他的鼓励和指导下，我开始养成了课外阅读的习惯，在中学、大学还保持着这种习惯。以后参加工作了，“课外”改成业余，也仍然坚持着，直到如今。1、写出下列词语的反义词。清楚——（）开始——（）2、“我”对金老师哪一点印象很深？3、在金老师的鼓励和指导下，“我”养成了一种什么习惯？4、“我”是怎样对待从小养成的这种习惯的？