携手同心铸就教育的辉煌.doc

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1、为伊消得人憔悴-----对留守儿童教育的思考2009年的一天，我外出学习十多天，培训刚一结束，就匆忙搭上回家的长途客车，到家已经是晚上7点多了。草草吃了晚饭，我就来到了学校，见到了分别十几天的学生，大家都很高兴。交谈中，一位学生告诉我，班上一个叫李新宇的学生，有一个星期没来上学了，我问他们有没有向张老师（临时班主任）请假，他们都说不知道。我和张老师联系后，得知李新宇并没有请假。张老师向我讲明了情况：李新宇没有来上学，也没有请假。她几经努力都没能联系上其父母，只听说他们在外地打工。我向学生了解了近阶段班上的具体情况，一方面积极寻求李新宇的下落，另一方面发动学生、老师帮助寻找。哪个发

2、现李新宇，一定要把他带回来。第二天，办公室的一位老师在学校门口看到了李新宇，并把他带回办公室。我和他谈了很长时间，并一针见血指出了他多次谎言的事实。最后他只得和我说了实话，原来这几天他都是在网吧里度过的。李新宇，男，12岁，来自比较偏远的农村。父母都在外打工，家中只有他一人在家，每月父母给他寄300元钱生活费，是一个典型的留守少年。由于缺乏自我管理能力和家庭教育，加上受社会上一些不良诱惑的影响，每当父母给他寄钱时，就肆意挥霍，300元钱基本上不到三个星期就完了。之后，他就到处借钱，而且是只借不还，借不到就只好挨饿，就这样他还经常上网玩游戏。目前他欠外债达800多元。刚开始时他还是

3、很遵守纪律的，学习也很努力。但是，一段时间后，他就开始逛网吧，玩游戏了。经过多次教育，他表示愿意改过自新，没想到在我不在的这段日子里，他竟然发展到逃课……根据李新宇的情况，我分析李新宇之所以这样，是因为他家庭教育缺失，家庭监管缺乏，加上自己生活目标不明确，抵制诱惑能力不强。鉴于他的情况。我采取如下措施：首先，帮助他正视沉迷网络的危害。利用网络、报刊、电视新闻等手段收集一些沉迷网络而自毁前程的事例，告诉他：沉迷于上网，尤其是沉迷于网络游戏，危害极大。它会使人迷失于虚拟世界，自我封闭，与现实世界产生隔阂，严重影响学习，甚至中断学业。久而久之，还会影响正常认知、情感和心理定位，导致人格

4、的偏离，甚至发生意想不到的可怕后果。有的因上网成瘾，神情恍惚，人格扭曲，无心读书，中途辍学；有的无钱上网，拦路抢劫，偷窃财物，导致违法犯罪；更有甚者，有的连续几天几夜泡在网吧，不思食寝，过度疲劳，猝死在网吧。即使上网没有成瘾的人，如果每天12个小时坐在电脑面前，很可能会让自己少活10年以上。在动之以情晓之以理之后，我要求他安心学习，上课期间不准上网，并请班上的其他学生对他进行监督。其次，帮助他科学安排时间。在屡次教育效果不佳，既联系不到其家长，又担心他会做出其它事情的情况下，我根据实际情况，对他约法三章：一是控制上网时间。每周最多1—2次，每次上网的时间一般不超过2小时，且连续操

5、作1小时后应休息15分钟。尤其是夜晚不能上网，二是限制上网内容。每次上网前，一定先明确上网的任务和目标，把要完成的具体任务和内容列在纸上，按需点击，不迷恋网上游戏，坚决不上黄色网站。三是准时下网。上网之前，根据任务量限定上网时间，时间一到，马上下网，不找任何借口。为了能使他养成良好的习惯，我还委派几个自制能力较强的学生提醒他、监督他。第三，在班级里开展丰富多样的课余活动：如篮球、乒乓球、羽毛球、跳绳、象棋、书法、小制作等，用健康有益的活动，丰富学生的生活，吸引他们的注意力，减少或避免学生去网吧、游戏室，从而养成良好的习惯。西塞罗说过，习惯的力量是巨大的，所以每次班级活动我都鼓励李

6、新宇，让他一起参与、一起活动，在活动中找到乐趣，让他体会到成功的快乐。苏霍姆林斯基也这样说过：成功的快乐是一种巨大的力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意，无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都无济于事的。”第四，利用集体的力量影响他。我发动班干部、他的同桌等来帮助他、提醒他、监督他。和他一起学习、一起游戏、一起活动。让他感受集体的温暖，从而养成良好的习惯，而美德大多存在于良好的习惯中。此外，我还时常请李新宇和他的同学经常到家里吃饭，在生活上关心他，照顾他，体贴他，给他温暖……虽然在教育李新宇这个学生身上我花费了不少的精力和时间，目前也有了明

7、显的教育效果。这件事让我深深地感到，教育是一件大事，影响孩子的一生。教育的目的是促进受教育者身心健康发展，促进人的全面发展。虽然在教育过程中，教师起到至关重要的作用。但是，只依靠学校教育是远远不够的，仅仅单凭教师的努力也是不行的。它需要社会、家庭、学校密切配合，协同作战，才有可能会达到我们的教育目的。1、在青少年教育的问题上，需要社会的支持。现在人们公认学生的钱是最好赚的，凡是学校的周围总能见到专门为学生准备的设施：学生爱玩游戏，就有游戏室；学生要给老师或朋友送小礼品，就有了小礼