让孩子渴望阅读.doc

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1、让孩子渴望阅读陈娇娇“怎么才能让孩子渴望阅读？”我始终觉得“兴趣是最好的老师”。当儿童对阅读发生兴趣时,就会积极主动地去学习,不会觉得枯燥乏味。因此,无论在幼儿园还是在家庭里开展阅读指导工作时,首先要重视的问题,就是对儿童阅读兴趣的培养，以便激励他们持续地、愉快地、主动地进行阅读学习。在幼儿园我们可以为孩子创设一个生动的阅读环境，提供丰富的阅读材料，来激发幼儿阅读的兴趣。在班中设立阅读区、读书角，不断更新阅读的内容，着重选择形象性、直观性、故事性强的图书，书中内容是幼儿熟悉的,使儿童感到亲切,自然地受到感染、满足内心的需求和情感。例如:我

2、们可以选择一些幼儿喜欢看动画片,像《小鲤鱼历险记》、《海绵宝宝》都是儿童喜爱的动画片,百看不厌，当幼儿在书中见到自己熟悉和喜欢的形象和情节时,必然会对图书发生兴趣,于是阅读在兴趣的引导下,不知不觉地进行着；还可以选择一些色彩鲜艳的图书，如《幼儿画报》、《幼儿智力世界》等对孩子有很强的吸引力，每次发放《幼儿画报》时，幼儿总是爱不释手，这就大大激发了他们的阅读兴趣；除此之外，还可以让幼儿带自己家中喜欢的图书来幼儿园，跟其他的小朋友一起分享好看的图书，如在读书节幼儿园举行的图书交换站活动中，孩子们可以自己选择喜欢看的书，把自己带来的书与之交换，

3、好多孩子交换完立刻就阅读起来，对他们有着很强的吸引力。当然，孩子阅读兴趣的培养还离不开家庭的支持。家庭是幼儿的生活环境，孩子从出生就在父母长辈的抚养和保护之下，所以家庭是幼儿接受文学熏陶的重要场所。孩子的阅读与其说是一种掌握知识的过程,不如说是与父母同玩的游戏过程。父母长辈参与到孩子的阅读中去，与他们共读同乐，本身就是一种美妙而有效地指导方式。孩子的年龄特点决定了阅读离不开成人的朗读、讲解。在“亲子共读”的过程中，为孩子释疑解难，并把孩子的审美热情激发起来，把真正的审美趣味和习惯影响给孩子。给孩子阅读图书时,家长应注意语言不要平平淡淡,没

4、有任何感情色彩的枯燥语言,这样只能让孩子失去听故事、听诗歌的兴趣。因此,父母最好带着情感来朗读,放慢语速,尽量模仿故事中的各种角色的语气读,这样才能大大提高孩子阅读的兴趣。总之，结合幼儿阅读的特点，创设良好的阅读环境，激发幼儿的阅读兴趣，提高幼儿阅读能力，让阅读活动成为孩子的一种期待。