关爱留守儿童，共享一篇蓝天.doc

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1、关爱留守儿童，共享一片蓝天近日，我校举行了如何培养留守儿童的良好学习习惯和行为习惯的座谈研讨会。与会老师代表各抒己见，分别从本校留守儿童的实际情况出发，从不同角度分析了留守儿童在学习习惯和行为习惯方面存在的问题，提出了矫正方法。整个座谈会气氛融洽，在如何进一步做好关爱留守儿童工作方面大家达成了一定共识，取得了较好的效果。通过座谈研讨，大家认为：留守儿童在学习习惯方面存在的主要问题是：一是学习目的不明确，态度不端正；二是上课听讲不认真，不按时完成作业；三是作业字迹潦草敷衍了事；四是学习过程中拖拉磨蹭，缺乏自信等等。在行为习惯方面存在的普遍问题是

2、：一是爱撒谎；二是不服管教，纪律散漫；三是缺乏必要的劳动习惯；四是对监护人无礼貌，经常顶撞监护人；五是卫生习惯差，缺乏必要的卫生常识；六时沉湎于游戏厅，痴迷网络游戏；七是易于模仿，拉帮结派甚至打架斗殴等等。大家认为，要使留守儿童养成良好的学习习惯，首先要使他们明确学习目的。有了明确的目的才会有努力的方向，只有孩子自己认识到了现在与以后联系的重要性和意义，学习的愿望才会强烈和持久；其次要注重培养留守儿童的学习兴趣，体验学习的快乐。对留守儿童在学习方面的进步要多表扬，同时老师要尽可能使孩子掌握好知识，一开始就让学生学懂，这样既增强了孩子的自信心，

3、又使他体验了学习的快乐；第三要耐心辅导，树立留守儿童的学习信心。对留守儿童老师要耐心帮助他们树立克服困难、战胜困难的信心，多指导他们学习的方法，启发他们学习的积极性；第四要分清情况，因材施教。要承认差别，区别对待，要根据实际每一个学生特别是留守儿童的年龄结构、知识水平和认知能力，采取不同的而行之有效的教育教学方法，做到有的放矢；第五要争取监护人的积极配合，创设良好的家庭学习环境。要经常与其监护人取得联系，使学校与家庭形成合力，为学生创造完成作业的条件。在培养留守儿童良好行为习惯方面：一要开展日常行为习惯的养成教育。要多利用开学教育、主题班（队

4、）会，重要集会等时间和场合，督促帮助孩子养成良好的日常行为习惯，从而使其在自律和他律的过程中逐步养成良好的行为习惯；二要积极开展丰富多彩的主题活动。在活动中培养“留守儿童”良好的行为习惯和道德品质，让留守儿童在活动中体验快乐，在快乐中促进成长；第三要在学科教学活动渗透行为习惯的养成教育。只有把思想教育因素与日常教育有机结合、有机渗透，才能使德育内容、过程目标、育人效果达到和谐统一；第四要注重加强对“留守儿童”的心理疏导，要充分利用“留守儿童”之家和学校的心理咨询室，做好留守儿童心理健康的疏导。第五要营造积极和谐的校园文化，使孩子在课间休息，停

5、留驻足间受到熏陶和感染，从而使孩子产生认同感和荣誉感。当然，“留守儿童”良好学习习惯和行为习惯的养成教育，是一篇大文章，是一个大课堂，不仅需要学校教育，更得依赖于家庭、父母、社区、社会的关心和关爱。只有学校、家庭、社会三方形成合力，才能使“留守儿童”同其他孩子一样,快乐成长,共享一片蓝天。