教学笔记朴朴为什么不高兴.docx

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1、朴朴为什么不高兴朴朴小朋友的绘画和动手能力不是太好，因此，在每次活动中掌握技巧的时间相对较长。可是，一年多来他的动手能力并没有明显提高，为什么呢?那天，我们进行了一次折纸活动“圣诞老爷爷”。小朋友都十分感兴趣，朴朴也非常投入，可是，他歪着脑袋，翘着手指，翻过来翻过去，怎么也弄不好，急得他满头大汗还是没弄好。我看他叠的很累，就走过去帮他叠好了。可看样子他很不高兴，我说：“朴朴，圣诞老爷爷叠好了，你为什么还不高兴？”他噘着嘴说：“我自己会叠”，然后又小声说：“我本来马上就叠好的，是你要帮我的”。然后看到他又把折纸拆了重新开始。《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，艺术是幼儿“表达自己的

2、认识和情感的重要方式”，要使幼儿大胆自由地、创造性地表达自己的情感、理解和想象，就要“避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向”。美术活动的目标就是培养幼儿对美术活动的兴趣与热爱，让幼儿体验到美术活动的乐趣，使幼儿自主自愿地参与美术活动。因而在这一目标中，教师更应该关注的是“积极投入”“自由表达”“体验乐趣”等字眼，关注这些就意味着“要尊重幼儿的个人意志。孩子真正需要的是自己动手、自己操作；并不是被动的接受学习，而是在活动过程中的一种主动体验。现在的孩子大多是独生子女，大人们总是不放心，事事都要包办代替，他们只能被动的接受，这样他们很不情

3、愿。我们只有大胆放手，让孩子自己干，让他们积极主动的参与活动，才能更好的促进他们的发展。