南京学习汇报发言材料.doc

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1、幸福从心开始五年级廖显凤4月7日早七点半，我们拖着行李，赶赴武昌车站。南京学习之行在一则联络短信中拉开了帷幕：“亲，我已到武昌站守着。放心吧，你们不到，我坚决不允许发车。”历时四个小时，到达南京南站，坐的士花费51元，抵达南京著名的五星级酒店——丁山宾馆---旁边的苏友商务酒店一、调侃介绍宾馆位置这是一个罕见的没有WIFI的酒店；这是一个即便带了电脑也不能上网的酒店；这是一个想用吹风机需要亲自到前台交100元押金的酒店；这是一个离学习的学校要三十多元的士费、离南京闹市区也要花费二十多元的士费的酒店……归根

2、到底，这是一个有利于我们潜心学习，静心研究，不敢错过接送大巴，不能轻易上街花钱的绝佳酒店！二、出示学习日程安排整整五天的学习，我们每天：早六点四十起床，七点半就餐，八点大巴准时出发，八点半进会场，上午连续听四节课；中午十二点半在就在会场排队领取盒饭。多年的外小高效锤炼，我们四人常常是最后领餐，最先吃完。下午听课，从一点半开始。三节课后，安排评课、互动。大约五点坐大巴离开学校，回到苏友酒店吃晚餐。天天如此，日日循环。三、介绍学校文化既来之，则安之。请大家跟随我们，走进伴我们度过五天学习时光的校园：南京市北京

3、东路阳光分校。【校训】微笑一下微笑一下，是阳光娃娃自主幸福的生长表情，支持和涵养的是阳光娃娃自立、自强、自信的内在品性。【校风】生气勃勃生气勃勃，是学校里流淌着和弥漫着的师生自主幸福地生长的状态。在教学楼的命名上，他们选用与阳光密切相关的元素：前楼命名启明楼，意在用情用智开启儿童的心智，让儿童从懵懂走向心智的澄明和敞亮；中楼取名晨曦楼，取义让儿童经历如晨曦般柔和多彩的小学学习生活变得日渐丰富，日渐善良，日渐美好；后楼取名初阳楼，寓意小学六年的育人目标，像初升的太阳那么红火，那么蓬勃，那么富有朝气，富有升腾

4、的信念和搏击的远大理想。三幢楼前的空间景观打造也与三幢楼的楼名呼应：前楼两个灵动的喷泉，流动的是智慧，孔子曰：仁者乐山，智者乐水。三个圆形花坛种植三棵高大的榉树，取“中举”之意。整个校园，沐浴在阳光下，生机勃勃，校园内的树、水、石，相得益彰。四、“3D”自主导学课堂这是一所小小的学校——占地不足15000平方米，26名教师，13个教学班，这是一所年轻的学校：建校仅仅6年，老师的平均年龄仅28.3岁，教龄只有4到6年，何以能成为大家瞩目的焦点？带着探究的好奇，带着学习的心态，我们走进了他们的“3D”自主导学

5、课堂。1、3D模式：所谓3D自主导学，是以学生自学为前提，以小组合学为基础，在展示学习中形成学生、同伴、教师三维互动乃至多维交往的学习生态的课堂。2、基本模式：自学-合学-展学自学（1D）：个体和自我对话，和文本对话（点或线）合学（2D）:个体和小组同伴对话（面）展学（3D):个体、同伴、教师之间多维度对话（体）3、行动策略　　1）、自主学习教师指导策略：　　“三明确”：明确时间，明确要求，明确问题　　“三巡视”：巡视是否进入自学状态，巡视自学进程调控时间，巡视关照帮助潜能学生。　　教师表述语言：同学们，

6、下面请拿出“解决评价单”，自主学习课文第？？小节，围绕评价单上的关键问题自主学习，简要批注，完成评价测试题。时间8分钟。　　2）、自主学习学生行动策略：　　语文学科：　　寻找关联内容：浏览课文，迅速找到与关键问题有关的段落。　　聚焦关键语言：带着问题，仔细捕捉突破关键问题的关键词句或标点。　　反复品读感悟：披文入情，通过对关键词句或标点的反复品读获得感悟。　　简要勾画批注：动用笔墨，及时勾画圈点，写下简要批注。　　3）、小组合学教师指导策略：　　扫描组长：小组有效合学学科组长的组织能力至关重要，合学任务下

7、达，立即扫描各个学科组长是否迅速开展工作，发动起有序地交流、倾听和讨论。　　参与小组：巡视中参与到某个小组的学习，“一听二激三撩拨”，首先要倾听，听合学流程是否顺畅，发言、倾听、互动、评价是否有序有效；其次是激励，多用竖大拇指、微笑、点头等肢体语言进行鼓励、赞许，尽量不要随意影响小组学习的节奏和进程；再次是撩拨，当发现小组的讨论思维单一，思考肤浅，甚至出现偏差，老师用启发式的问题进行撩拨。　　捕捉先进：捕捉合学进程顺畅，合学成效明显，合学思维多元，合学方式创新的小组，作为展学候选；捕捉合学中思维创新的组员

8、个体，作为生成的优质学习资源在展学时随机备用。　　关注潜能：巡视中关注潜能生，指导优秀组员对潜能同学的帮助，为他展学提供支持，给他获得成功展示的机会。　　把握进程：巡视中把握各小组和学的成效和进度，及时提醒合学进程，相机调整合学时间。　　教师表述语言：同学们，下面请将“解决评价单”上几个问题自主学习的成果在小组内进行交流、讨论，形成小组意见，学科组长主持。时间10分钟左右。开始！　　4、小组合学学生行动策略：　　组织有力：学科