研学后教重在落实.doc

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1、“研学后教重在落实”李主任、张老师、邹康队长多次做详细解读，本人认真学习领会了“研学后教”教学理念和我校动懂悟精神“研学后教”的最终目的是实现学习方式的转变。“研学后教”的突破口是高效课堂教学，减轻学生过重课业负担。结合本人自身特点，把“研学后教、重在落实”的课堂教学模式当做我日常尝试的模式。一：“研学”主要是教师在深入研究学情、学法和课标、教材的基础上，提出引导学生学习目标、内容、方法的“研学案”，学生在“研学案”的指引下通过自主、合作、探究，钻研知识和方法，生生互动，提升能力。本人认真听取同科组老师集

2、备内容，认真钻研教材教法，结合所教班级实情，形成教案，课前开门见山指出学习目标，导入后组织学生，尽可能小组合作方式，共同探讨，提高，，或则生生互动，解决相对容易的问题，也探讨出疑难点，也就是动起来。二：“后教”主要针对学生钻研后存留的困惑与问题，展示交流，生生互教，教师进行恰当的点拨、拓展和延伸，让学生再进一步的自主、合作、探究学习，充分有效地达成教学目标。在生生互动之后，老师巡视，了解疑难点，加以点拨，深入浅出讲解。配以运用练习。也就是懂本堂课所学，会学以致用，也就是悟。三，研学后教重在落实，小组活动热

3、热闹闹，很容易流于形式而导致所学不能得到落实，所以基础知识点一定要主动抓落实，例如基本单词词组等，不达标的及时跟踪抓落实；在做综合或则提高性练习时，先强调坚决实行独立完成，禁止交流，在学生敲定答案后，实行小组互批，再探讨及点拨。四几项硬指标1.出示学习目标，在课堂开始时就告诉学生本节课学习内容，重难点等，做到让学生心中有数，有重点有目标的去学。2小组互助合作，尽可能创造环境让学生在小组互助合作中学习，相互帮组，相互督促，在优生带动下共同进步。3老师讲课尽可能不超过20分钟，让学生自己学习，自己归纳，生生互

4、动，老师再精讲重难点，拓展等，学生自己可以解决的尽可能让学生自己解决。4务必有5-8分钟左右的配套练习，学以致用，输入之后要进行知识的输出运用，达到懂的要求。5相应量的拔高性练习，通过选择性练习题，让学生锻炼灵活运用的能力，真正起到融会贯通，举一反三的程度，也就是达到“悟”的程度。真正形成学生自己的能力。