多措并举提高教育教学质量.doc

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1、多措并举提高教育教学质量近年来，我校的教育教学质量迅速提高，已由原来的中等水平跃居谯城区教育的前列，得到了群众的好评和领导的认可。成绩的取得得力于正确的办学思想、明晰的工作思路、扎实的工作作风、全校教师的共同努力和为提高教育教学质量采取的一些举措。一、狠抓班子建设，齐心协力搞教学俗话说：“人心齐，泰山移。”一个集体有了凝聚力，就有了战斗力。我们坚守一个信条：以人为本、上下齐心、扎实工作、共谋发展，因此我们狠抓班子队伍建设。首先，抓好班子核心人员建设。我们一贯遵循一条原则：无论大小事情，大家参与，共同协商，民主决策，从不武

2、断；同时还要淡薄名利，一身正气。作为班子成员，要找准自己的位置，办事情按程序依法行为；做思想工作要入情入理，并且还要有所作有所为。“吃亏、受气、辛苦”是我校班子成员的生活写照。班子成员经过长期的交心，大家心气顺，干起事才会劲往一处使。其次，带好党、政、工、团一班人。学校重大决策，交由职代会讨论通过，做到重大事情民主决策。发挥工会、团委的职能作用，凝聚民心，密切干群关系。通过上下一心齐抓共管，形成一条管理链，织就一张管理网，让人人有事干，人人愿干事，使提高教育教学质量不致于成为一句空话。第三，选配工作责任心强，业务能力棒又

3、有爱心的教师当班主任。学校要求班主任树立强烈的以人为本的理念，不仅要关爱学生的学习，更要关注学生的全面发展。我校经常召开班主任工作研讨会，不断提高班主任的业务素质。同时对班主任工作实行科学的目标量化考核，建立班主任岗位责任制度，加大班级量化管理的奖励力度，有效调动班主任工作的积极性。二、树立以人为本的管理理念多年来学校领导班子开展各项工作都务必做到以人为本，班子成员开展工作针对教师务必做到如下几个方面：1、尊重教师尊重教师的人格、尊重教师的工作、尊重教师的意见，关注每一位教师的参与意识和创造意识，学校形成了一个团结而富有

4、活力的集体。2、关心教师学校领导尽可能地为教师成长提供方便，为他们的成功提供方便，努力满足教师的生活需求，主动关心教师生活，积极为教师排忧解难，用真诚亲善的情感激发教师的工作热情。3、信任教师学校领导给教师以充分的信任，相信其能力，放开手脚，给他们一个宽松和谐的展现自我才能的空间，进而调动了每一位教师的积极性和主动性。4、激励教师我校不断完善评价制度，更加科学有效地评价教师。这样解决了教师的后顾之忧，激发了他们的主动精神，教师的教学积极性空前高涨，教学成绩不断提高。三、实施“抓两头，带中间”模式，切实提高教育教学质量我校

5、注重“抓两头，带中间”模式提高教育教学质量。在加强初一年级和毕业班教学管理的同时，带动初二年级的管理工作。初一年级新生入校，班主任评聘以经验丰富的老师为主，初三是见成效的阶段，班主任要以教学能力强的老师担任，同时采用大循环制。这样既能照顾初一，初三，也兼顾了初二。在任课教师的配备方面，其思路也如此。再者，对待优等生，学困生和中等生，采取三级分层教学，制定“两生”辅导措施。第三，每学年的第一学期工作重心放在初一年级学生的教育上，重点是新生进校的养成教育；第二学期工作重心放在初三年级，重点开好“三个会”：毕业班班主任会、科任

6、教师会、学生会。毕业班工作除了“三会”之外，还注重考前指导，考前强化训练等。四、明确目标、充满自信、付出努力是提高教育教学质量不可或缺的条件没有目标，不可能发生任何事情，也不可能采取任何步骤。正如空气对于生命一样，目标对于成功也一样必要。如果没有空气，没有人能够生存；如果没有目标，没有人能够成功。人生就像流水，有的在一个地方打转转，有的乘着急流往下游奔驰。成功与失败者的区别就在于能否为自己确定一个看得见的目标。因此，每学年之初，学生在自己成绩的提高上，老师在学科成绩的排名中，班主任所在班级在考入高一级学校的数量上，学校在

7、全区的综合评比中都有明确的目标。充满自信是成功的前提：有这样一个故事：父子骑驴的故事父子俩进城，当时天气很热。父亲骑着驴，儿子牵着驴走。一位过路人看见这爷俩儿，便说：“这个当父亲的真狠心，自己骑着驴子，却让儿子在地上走。”父亲一听这话，赶紧从驴背上下来，让儿子骑上驴，他牵着驴走。没走多远，一位过路人又说：“这个当儿子的真不孝顺，老爹年纪大了，不让老爹骑驴，自己却悠哉地骑着驴，让老爹跟着小跑。”儿子一听此言，心中惭愧，连忙让父亲上驴，父子二人共同骑驴往前走。走了不远，一个老太婆见父子俩共骑一头驴，便说：“这爷俩的心真够狠的

8、，那么一头驴，怎么能禁得住两个人的重量呢？可怜的驴呀！”父子二人一听也是，又双双下得驴背来，谁也不骑了，干脆走路。走了没几步，又碰到一个老头，指着他们爷俩儿说：“这爷俩都够蠢的，放着驴子不骑，却愿意走路。”父子二人一听此言，呆在路上，他们已经不知该怎样对待自己及这头驴子了。〔启示〕这对父子的共同点是没有主见、缺乏自信