《石榴》优质课课件.ppt

《《石榴》优质课课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、石榴图片停止播放暂停郭沫若听读感美要求：1.听清老师的读音。2.找出直接抒发作者对石榴树感情的句子。停止播放暂停自读赏美找找石榴树的“可爱”表现在哪里？我觉得石榴的____很可爱，你看，文中的___(自然段)中说“______________________”停止播放暂停再读品美有人说，这篇文章运用了比喻、拟人、反问、对偶等多种修辞手法，使文章的语言具有极强的表现力，你认为呢？能举出一、二例说明吗？示例：“秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口的皓齿。”赏析：用拟人、比喻，写了石榴果实成熟后开裂、露出排排子实的情状，形象生动且富有情趣。深读悟美细

2、读这两句话，完成下面的仿写题。1.最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不避易的深红色的花。2.夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人的身心解脱尽重重地束缚。因而我更喜欢这夏天的心脏。陶渊明爱菊，爱她的淡泊名利、宁静致远。周敦颐爱莲，爱她的洁身自好、正直廉洁。郭沫若爱石榴,爱她的_________________深读悟美这一年是我敌后抗日根据地最艰难的一年。这一年，侵华日军意图“以战养战”，加紧对中国的控制和掠夺。在极为艰难的情况下，我抗日根据地军民英勇顽强，反“扫荡”、反“清乡”，针锋相对，延安上下开展了轰轰烈烈的大生产运动。这一年，世界反法西斯战争既接近胜利，又有着

3、极端的困难；既面对黎明前的黑暗，又看到了胜利的曙光……想想作者在这一特殊历史时期写这篇文章，有什么深刻含义？表达了作者怎样的思想感情？托物言志描绘外在特点描写内在品质赞美精神、品质等赞美具有这样精神、品质的人表达人生感悟创意咏美同桌讨论：从落叶、梅花、小草、竹、松柏、浪花等事物中任选一个说一段话。要求：1、托物言志2、比喻、拟人等再见积累词语争妍斗艳奇崛枯瘠盎然忍俊不禁丰腴金罍安普剌犀利玛瑙毫不避易yánjuéjíàngjīnyúléilāxīnǎobì可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花？安普剌金罍红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普剌变为中国式的金罍。博

4、古家所命名的各种锈彩，它都是具备着的。