描写雪的作文高中五篇_高二雪的作文.docx

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1、描写雪的作文高中五篇精选_高二雪的作文白的雪,我你,我你的纯洁。你把大地装饰得一片银白,你把大地打扮得多么美。今天小编给大家分享一下有关于雪的话题作文,我一起来欣赏一下吧!雪是极平常的。我已看多少次这样的雪了,每次都是那么盈,妙曼。似一床软絮做的被儿,给大地披上。雪落,可以看成一份来自天国的礼物,接一片亮晶晶的雪花,松松软软,仿佛没有毫重量,是那么柔,又是那么迷蒙,带着一缕淡淡的忧伤和轻飘飘的意念。其,雪也是一种花,不急于结出的果,追求的只是一种朴素的美。我只知道她的生命很短很短,到了生命的最后一刻,也会猛地跳跃一下,直至成了纯洁的一滩水。雪是永

2、远不会累的。从落的那一刻起,就懂得该为人做些什么,默默接受一切,默默地奉献着自己。人也会把它当作一个生灵,她至纯,一点也不冰冷乏味,只想孩子们带来快。雪孩子们带来的快乐很多:孩子们总喜欢溜冰、堆雪人、打雪仗⋯⋯有时玩得手冻僵,就会快速跑回家,抱一个水袋,或者跑到空调房,稍微暖和一下身子,便又飞也似地跑出去玩雪了。我想雪是暖的,至今仍有“柴门闻犬吠,风雪夜人”的法;雪也有留恋,“一片冰心在玉”添置了她的娓婉;雪又是丰收的象征,自古就有“今冬麦盖三层被,来年枕着馒头睡”的;雪是雄壮粗犷的,“千里冰封,万里雪飘”⋯⋯季的冬天占了一年的四分之一。我认为夜

3、晚的雪是最美的,南方的冬天竟也有下大雪的日子,大雪在深夜不期而至。早上醒来时,窗台、枝、山坡或露台上都覆着一点点一起来的雪花,整齐又美⋯⋯往往在晚上,下雪的声音便在耳响起。夜很静,月光是隔着窗棂洒来的,在月的照耀和灯的映下,一片片白的雪花被染成了金色。我细细地听着雪的说话声,一会儿“瑟瑟”响,一会儿“嗒啪嗒”地落,好像寄托了无限的思念似的。她也是一位杰出的琴家,没来得及听乐谱,我自己已经睡着了。第二日的太阳照下来,雪开始熔化,于又回到了自己的家——天国。看到雪,不禁使我想起刚刚学的文《卖火柴的小女孩》,想起她的悲惨身世,想起她的可怜遭遇,但我相信

4、小女孩会随着奶奶一起到天堂去的——因,雪是善良的。每一片雪花好像是一个天使折断了翅膀,但她依然有纯洁,一颗纯洁的心和一只纯的翅膀。雪不悲哀,也不伤感,她拥有的只是短暂的快乐,用审美的眼光看,于我来,也是一种无言的感动。默默的雪,还在下⋯⋯我愿意来世也做一朵纯洁的小雪花!冬天到了,鹅毛般的大雪漫天飞舞,整个世界穿上了白色的外衣,一片片雪花从天上落下来,不一会儿,地上、树上、房顶上都变成白色的了。洁白的雪花,就像是被谁撕碎的小纸屑,又恰似春天空中飞扬的柳絮,它是那样的纯洁无暇,又是那的美丽晶。一年有四个季,每个季节都有不同的景色,而我最喜冬天下雪时的

5、壮丽景象。冬天,大雪纷飞,人好像来到了一个幽雅恬静的境界,来到了一个晶莹透剔的童话般的世界。在我的脑海中,这已经是从年来的第二次下雪了。那一次,雪也是很大,但时间很短,只是几个小时而已。现在雪的时间很长,雪很大,在我班中的同学快乐的玩着——全校的同学⋯⋯雪是在我睡午觉时,从天上纷纷而落的。那时,雪花在窗前慢慢悠悠地飘过,好像是在向我们炫耀着他那六角星似的的身姿,好像要让我夸它,不过它真的很美,很美,好想人也在那舞纯洁的白雪中感受美雪的气息。我其是很喜欢冬天的,冬天有白白的雪,干净的天空,爽朗的空气⋯⋯,人不再怕春天的毛毛虫,夏天的蚊子苍蝇,秋天的

6、蟋蟀,我喜冬天⋯⋯这一次下雪,从下午第一节下课开始前,就有大批人马在教室前打雪仗、扔雪球⋯⋯,我女生开始没有人出来玩,后来在第二下课,我们有20分钟的玩的时间了,就出来了。在里面快乐,在雪中欢笑、玩耍。我是第一次在上初中的阶段这么快,这么开心。在那一刻我感觉好幸福、好快、好放松。在那一刻,大家之——没有学习,没有争,也没有紧张,只有欢乐地玩雪、扔雪、踩雪。后来,大雪把我们男女生头发上,衣服上都上了它,让我永不要忘记它。在第二节快下课时,地理老看我表不错就我提前下了5分,我们从那的小门溜到人工湖那里,我七(7)班的同学们快的玩耍,玩的游戏虽然没有什

7、么化,但是我们依然开心快⋯⋯然那时很冷,但是我的心是炙热的⋯⋯我真希望永远这样快乐的着着⋯⋯暮色茫茫,夕阳将下。太阳在西边还没有落下,月亮就匆匆忙忙的从方赶来了。黛色的苍穹散下片片花瓣,似乎还带着淡淡的清香。雪悠悠地飘着,将天地渲染成白茫茫的一片。柳絮一般的雪,芦花一般的雪,烟一般的雪,流,追逐,来时纤尘不染,落时点不惊。一朵朵六角小花,玲珑剔透,无一重样。粉雕玉琢,可是,哪一位艺术家能设计出如此精巧的路?哪一位雕刻着能雕出如此细致的工艺品?与其说是大自然的杰作,我宁愿相信是天宫里某位仙子的眼泪!眼,冷杉松都变成了枝玉珂。榆杨换去了穿了一

8、秋的朴素的中山装,褪下了炫耀了小半年的火红的裙。林则玉蝶儿样的雪花漫天飞舞,大地将刚披上的绫纱换成了毛衣。想要走出立良久的八角小亭,到

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