中学叙事作文加评语叙事作文评语.docx

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1、中学叙事作文加评语叙事作文评语德国大作家歌德:一个人只要能把一件事情得很清楚,他也就能把多事得清楚了。可,叙好一件的事其不是一件的事,是我写叙事作文的基本功。下面是的关于中学叙事作文加的内容，希望您有所帮助!走在海口粗糙的泥砂道上，心里要回味第一次在北海沙的感，那种的、的、湿湿的感。然几年去了，可在北海的公园沙的情景清晰得就像昨天生的一。那是五月的一个傍晚，微吹了海的水面，太阳洋洋地躺在西山上，散着柔和的光。海水澎湃地向沙涌来，浪花拍打着海岸，出一又一富有奏的“”声。“哈哈哈⋯⋯”一快的笑声打破了海畔的宁静。我和小伙伴赤着脚，着沙，笑着，来到公园的海。沙是那么的平坦，海浪把的沙推出

2、一的，在上面舒服极了。我呀，跳呀，得上面的，像在沙上一。沙不冒出点水来，滋着我光溜溜的脚丫子，在脚心中，真有趣。我着跳着，不一会儿，脚下出了一个深的大坑。坑里的泥沙越越，坑里的水也越冒越多，我的脚也越陷越深。小伙伴一不妙，立刻把脚拔出来，催促我也赶快把脚拔出来。我一面用力坑，一面若无其地他：“没事，你群胆小鬼，就么小的坑也会陷⋯⋯”没完，只听“扑”的一声，两脚一沉，我陷了下去，直陷到我的小腿。我手忙脚乱地想把腿拔出来，可越扑越陷得深，我只好向同伴大声呼救。伙伴来了，他扯地扯衣袖，拽地拽胳膊，抱地抱腰，了九牛二虎之力才把我拽了上来。你，我的第一次沙有趣吧?你也来感受一下吧!：是一篇叙

3、事散文，很有生活趣味。写景描写生，突出海的景物特点。叙事条理，娓娓道来。情曲折，惊刺激。人物形象突出，活灵活。引起者的趣。我每个人都是一本，在美的海我自由地游着，地着。——是一本写的。小候，，一个里的每一位武将于律己，方可打人;自己于律己，努力学，方可人生道路上的种种困，功成身就。得有一次，我不真写作业，出了不少小差错。妈妈便罚我重写一行，写不好再写。我暗暗地说：“只是一点小差错而已嘛。”妈妈似乎开出了我的心思，语重心长地说;“勿以恶小而为之。”妈妈的一言一行影响着我。爸爸一定是一本百科全书啦!在家里，爸爸堪称“上知天文，下知地理的小博士”我在学校里，生活里遇到不懂的问题可以问他，

4、他很快就想出了答案了。一次，我把自己关在房间里解一道题，百思不得其解。正当我想放弃时，不知何时站着我身后的爸爸突然说了一句话，使我本来处于“山穷水尽疑无路”的处境中一下子飞跃到“柳暗花明又一村”的境界里，烦恼烟消雾散了。外婆是一本故事书。小时候，外婆用她温柔的声音讲着故事，轻声哼唱着哄我入睡。外婆的故事里有《卖火柴的小女孩》《海的女儿》等，我都很喜欢听。夏天，外婆抱着我坐在大树下乘凉，唱着儿歌。蚊子很多，外婆为我驱赶蚊子时被蚊子咬了，我看到了外婆被蚊子咬得伤痕累累，泪水不由自主地流下来。可外婆却说：“外婆不怕蚊子咬，就怕你被蚊子咬不好看。”身边的每个人都是一本书，教我许许多多的知识

5、，把我载向知识的学海。评语：这是一篇完整的叙事文章，文章运用题记形式开头引起读者的阅读兴趣，引起读者的思考。叙事条理，情节曲折起伏，起承转合，曲折有致，构思大胆新颖、有独创性。又到了阳春三月，放风筝的人渐渐多了起来。望着一只只斑斓的风筝在风中飘飞，那些手持线儿的人心中自然是别有一番情趣的。我也爱放风筝。但每次不是线断了，就是风筝上不去，也只能着急。这天下午，我趴在窗户上透风，向远处望去。小山坡上好像有漂亮的颜色在跳。仔细一看，原来是个八九岁的小男孩牵了一只三角形的风筝正一步一步地朝坡上走，不一会儿就到了山顶。我突然来了兴趣，做一回看客。他开始放线，一只手牵着风筝，一只手牵着线。啊!

6、飞上去啦!我心里真佩服他。可惜好景不长，那风筝突然转了几圈，飘落了下来。小男孩没灰心，再一次的拉紧了线，让风筝随风飘上天。开始，他不敢放线，风筝在他头上飘来飘去。风小些了，他才开始慢慢地放。风筝又飘上天了!不好，风筝左跌又撞地晃了几下，便掉到了地上。我心里便有些发灰。小男孩却似乎并不在意，再一次高擎着它，把它送上天。然而，风筝又掉了下来。真不争气。这次跌得不轻，连尾巴都断了一截。小男孩修补了一下，再一次信心百倍地放飞。“行了吧!”我默默地对他说。这个男孩一定是个“顽固”的人。他依旧高举着风筝，一次次充满希望地放飞，又一次次地失败。我再也没有耐心当看客了。何必对他浪费时间，我又坐下来

7、看起了书。过了好久，我的好奇心又冒了出来。啊!一只三角形的风筝高飞在空中，那么高，那么远，那么稳，带着自豪。线的那一头便是小男孩。原来，只要有信心，就能成功!评语：这篇文章通过观察小朋友放飞风筝的故事告诉我们一个道理，只要有信心，就能成功。文章在结尾处提出观点，卒章显志。文章叙事条理，情节曲折起伏。语言平淡却不失韵味。中学叙事作文加评语相关文章：1.中学生写人记事作文加评语2.叙事作文加点评评语3.叙事作文加教师评语4.叙事作文范文加评语5.叙事优秀作文带评语集锦6.