中小学校日常管理实施方案篇（多篇）.doc

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1、中小学校日常管理实施方案篇全面贯彻党的教育方针,规范学校办学行为,加强学校内部管理,学校制定了管理实施方案。XX为大家带来的中小学校日常管理实施方案，希望能帮助到大家!　　中小学校日常管理实施方案 　　为了加强学校管理，规范办学行为，在“学校管理提升年”活动的基础上，进一步加快全市学校管理制度化、规范化、精细化、科学化进程，通过“一细五领”中的精细化管理以及课程引领、文化引领、技术引领、特色引领和评价引领，全面提高教育教学质量和管理水平，特制定本方案。　　一、指导思想　　以科学发展观和党的十九大精神为指导，以问题为导向，以健全完善学校制度为抓手，

2、以强化落实《中小学教育教学基本规范》为重点，以教体局“学校管理规范年”活动实施方案为依据，促进学校内涵发展，办人民满意的优质教育。　　二、工作目标　　着力排查和解决在学校管理工作中影响和制约学校发展的突出问题;切实增强现代教育管理意识和服务意识，明确各项管理制度;形成依法治校、管理规范、运转有序、落实有力的工作格局;做到处处有人管，事事有人抓，努力提升学校办学水平，打造一支师德高尚，业务精湛的管理团队，培养一批文明礼貌、勤奋好学的好学生。　　三、主要内容　　(一)规范精细化管理，提升学校日常校务管理水平　　1.进一步修订和完善学校管理制度，健全管

3、理机制。重点解决学校管理不规范，工作落实执行差，考核检查不严、工作规划不强等问题。管理人员要能很好的引领学校内涵发展，善于创新，解决大局观念意识。　　推进学校章程建设。完善以章程为基础的学校规章制度体系，规范办公、教职工代表大会、校务公开、教育教学、教师学生、财务后勤、校园安全等全面的管理制度，做到制度健全、规范管理、科学有效。　　2.加强干部教师队伍管理，落实“一岗双责”机制。细化责任分工，切实形成各负其责、职责统一的行政管理机制。　　全面实行动态管理考核，明确岗位职责和工作内容，严格考核绩效(工作量课时、主持开展活动、出勤、听课、分管工作情况

4、、大局意识等)。　　认真贯彻《中小学教师职业道德规范》，严肃工作纪律，加大对教师体罚或变相体罚学生、有偿家教等行为的查处力度，继续实行评先评优、职称评定、工资晋升等师德问题“一票否决”制度。强化中小学教师继续教育管理，建立健全继续教育各项规章制度，提高教师队伍整体素质。　　3.明确学校发展方向、切实解决学校发展目标、方向、任务不明的问题。结合义务教育发展均衡、基础教育综合改革、解决大班额、薄弱学校改造、规范化学校创建等工作和学校实际，研究并制定学校中长期发展规划，明确学校办学理念、办学宗旨、办学目标，明确学校发展的目标、方向、任务。　　4.加强教

5、职工日常管理，继续加强请销假制度、坐班抽查制度，彻底解决纪律松散、责任心不强的现象。完善请销假制度及手续。减少因为请假而影响工作的现象。根据《泊头市中小学教师违反职业道德规范实施办法》加强教职工日常师德考核，完善师德档案。　　(二)规范学校办学行为，提升学校发展内涵　　1.严格执行课程计划和作息时间规定。根据《泊头市中小学课程开设及作息时间安排》的文件要求，严格执行和落实。深入推进素质教育。开全课程、开足课时，遵守作息时间。　　减轻学生过重的课业负担。严格控制学生每天作业量，教师要结合学生的实际水平，因材施教，精选作业内容，禁止搞题海战术，确保学

6、生的正常休息时间。　　2.加强学校体育、艺术、健康教育，开展丰富多彩的艺体活动促进学生全面发展。定期开展艺术展演、才艺展示、体育运动比赛，努力实现每名学生至少掌握两项体育技能和一项艺术技能，每名学生至少参加一项艺体社团，确保每天在校锻炼一小时，让每名学生健康快乐成长。　　3.规范学籍管理、招生纪律。积极推行电子学籍管理，严格执行《河北省义务教育阶段学生学籍管理暂行办法》，建立健全学生转学、休学、复学等各项管理制度。学校不得擅自招收未经教育主管部门批准的任何学生。　　坚持“划片招生、就近入学、免试直升”，严格核定学校招生计划，严格控制班额，严禁超计

7、划招生，严禁招收择校生，严禁超规模、超班额。　　4.规范校园文化建设，营造文化氛围。以“书香”文化作为核心理念，“营造书香校园，塑造人文集体”。以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以打造“校园美、校风正”为发展目标，弘扬民族文化传统，突出现代教育特色。　　通过建设校园文化工程，以提升校园静态文化品位，拓展校园文化活动领域，创新和丰富校园动态文化活动。开展主题鲜明、内容丰富、形式多样主题实践活动，通过生活德育、行为习惯养成教育、优秀传统文化教育，培养学生健全人格。　　以现有校园文化为主体，在建筑设施、校园绿化、美化、硬化、净化上下功夫，努力营造积

8、极向上的校园文化氛围。融入学校的教育思想，办学理念和培养目标，进行整体规划。　　(三)规范过程管理、环节管理，抓教学常规和教学教研工作的