中国人民大学.doc

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1、中国人民大学《大学英语》课程分级教学管理办法（试行）为进一步规范大学英语课程分级教学管理，充分利用学生学习时间，调动学生英语学习积极性，提高英语学习效果，特制定本办法。一、基本要求根据教育部《大学英语课程教学要求》（2007）及《中国人民大学大学英语课程教学大纲》（2012）文件精神，大学英语课程设置分为基础和高级两个阶段。学生按照相关规定，完成大学英语课程学习内容并考核合格，即符合大学英语课程结业要求。此外，按照学校实施“本科人才培养路线图”有关部署，结合提升人才培养国际性，强调学生外语（英语）口语表达能力培养的总体要求，从2013级学生开始，学校全面实施《

2、中国人民大学英语口语能力标准》（试行）（以下简称《口语标准》），实行“中国人民大学英语口语水平测试”（以下简称“口语测试”），并修订完善了大学英语分级教学课程体系。所有非英语专业本科学生均需参加“口语测试”，通过后可获得2学分口语学习成绩以及口语能力达标证书。二、分级管理大学英语课程实行分级教学，原则上分为大学英语2级、大学英语3级、大学英语4级三个级别。大学英语2级是起始级，4级为最高级。新生入学时，外国语学院统一组织新生进行分级考试，根据学生分级考试成绩，给出学生英语学习的起点建议。学生可以根据分级建议选择相应级别的课程学习。被建议到高一级别课程学习的学生

3、，也可以选择低级别的课程学习。根据学生学习的具体情况，学生也可以跳级学习。具体办法是：本级别学习期末考试成绩在90分以上的学生，可在下一学期期初第一周提出跳级学习申请，并参加外国语学院组织的跳级考试。成绩合格者，经任课教师同意，外国语学院跳级学习审核小组审核通过，可调整到高一级别学习。例如，2级起点学生在第二学期初可申请参加3级水平考试，成绩合格者可跳到4级学习。分级后进入大学英语3、4级学习的学生不要求补修低级别课程，也不记低级别课程的成绩和学分。入学时通过考试进入“大学英语国际化拔尖型人才培养实验班”的学生，按《大学英语国际化拔尖型人才培养试点方案》执行。

4、三、学分管理因大学英语课程实行分级教学，各级除需获得相应的授课学分外，均需获得《口语标准》达标2学分。大学英语2级起点的学生总学分为16学分，其中基础阶段学分为12学分，高级阶段学分为2学分，《口语标准》达标获得2学分。大学英语3级起点的学生总学分为14学分，其中基础阶段学分为8学分，高级阶段学分为4学分，《口语标准》达标获得2学分。大学英语4级起点学生的大学英语课程总学分为12学分，其中基础阶段学分为4学分，高级阶段学分为6学分，《口语标准》达标获得2学分。具体学分分配情况如表1所示。学生必须修满相应级别的规定学分方可结业。表1：各级别学分设置级别总学分《口

5、语标准》达标各学期学分安排第一学期第二学期第三学期2级起点1624643级起点1424444级起点122442四、课程管理大学英语课程分为必修课程和选修课程，其中必修课程又分为基础阶段课程和高级阶段课程。根据分级教学的原则，大学英语各级教学的课程设置见表2：表2：各级课程设置级别各学期课程设置第一学期第二学期第三学期2级起点大学英语二级听说大学英语二级读写大学英语三级听说大学英语三级读写外教口语高级英语演讲大学英语四级读写3级起点大学英语三级听说大学英语三级读写大学英语四级听说大学英语四级读写高级英语演讲大学英语高级课4级起点大学英语四级听说大学英语四级读写高

6、级英语视听说高级英语演讲大学英语高级课学生在完成大学英语必修基础和高级课程后，可在学校发展指导课程中选修英语类课程。外国语学院每学期将开设5门左右高级技能类、文化类、文学类和学科专业类等发展指导类课程，供学生选修，每门课程2学分，计入发展指导类课程学分。学校发展指导课程中的英语类课程设置见表3：表3：发展指导之基础技能课程设置（英语类课程）序号课程名称序号课程名称高级技能类学科专业类1高级英语写作1商务英语2英语语音与英语朗读2经济英语3高级英语口译/笔译3传媒英语序号课程名称序号课程名称文学类文化类1英语经典文学作品选读1西方文化概论2美国小说与美国文化2中

7、、西神话比较与欣赏3英诗名篇赏析3中国电影百年史4英语短篇小说阅读4英语语言与西方文化5海明威原著阅读5西方艺术与文化6《圣经》文学阅读6跨文化对比与翻译7英美经典作家名篇文体分析7影视中的英、美文化解读五、口语能力达标测试自2013级开始，学生需分别在第一、第二、第三学期参加“口语测试”的“朗读与复述”、“陈述与讨论”和“演讲与问答”三部分测试。三部分测试成绩加权后得到一个综合等级分数。测试详情参见《口语标准》和“口语测试”大纲。学生通过“口语测试”后获得《口语标准》达标2学分以及口语能力达标证书。根据学生入学分级起点不同以及课程设置的差异，各级别“口语测试

8、”的时间安排见表4：表4：各级别“口语