最新18、颐和园说课整合课课稿课件ppt.ppt

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1、18、颐和园说课整合课课稿内容结构《颐和园》是义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册第五组第十八课。教材分析课前准备设计流程整合优势学习方法教材分析学习内容《颐和园》描绘了北京颐和园的美丽景观，全文层次清楚，首尾呼应，语言生动优美、具体形象，处处洋溢着作者对颐和园的赞美之情。课文移步换景，按照游览的顺序记叙。一写长廊的景色；二写万寿山的景色；三写昆明湖的景色。文章语言生动、感情丰富，适宜进行感情朗读训练。学习准备课前布置学生搜集颐和园的风光图片或文字资料。教师可以搜集或制作颐和园的导游示意图。教师准备与课文相关的图片等其他资料，制成供学生学习的网络多媒体

2、课件。回目录学习方法这篇课文喻情于景，适合将思想教育和语言文字训练结合在一起进行。抓住关键词句，精心设计多种形式的语言训练，引导学生感悟文章蕴含的情感。使学生在听说读写诸方面得到相应的训练和提高。学习方法本堂课学习着重体现学生的主体意识。在整体感知课文的基础上，读懂重点句、段，理解课文内容。充分利用网络等现代教学手段，发挥个体的能动作用，在理解、领会课文的基础上，学习写作方法。回目录设计流程第一回合：谈话导入，开门见山上课之初，教师用优美生动的语言与学生交流。这一段表述和图片的展示，将学生学习的兴趣、读书的欲望完全调动起来。营造良好的学习氛围，使学生迅速进

3、入课文所描述的情境。课件展示设计流程第二回合：初读课文，理清脉络学生自读课文，读准字音、读通句子，边读边思考问题：作者带领我们游览了哪几个景点？使学生对课文有初步的感知。课件展示18、颐和园18、颐和园18、颐和园设计流程第二回合：初读课文，理清脉络在学生讨论交流过程中，引导学生初步完成板书：长廊万寿山昆明湖让学生板书主要是实现“学生能做的，老师不要去做”这一目的，不抢占学生的练习机会。同时，也是充分利用学生的智能强项，以激发学生的学习兴趣，培养学生学习的自信心，让学生感受成功。设计流程第三回合：精读课文，合作探究在对整篇课文有一个整体把握的基础上，引导学

4、生深入感悟和探究课文内容。课件展示18、颐和园18、颐和园18、颐和园18、颐和园课文赏析写法指导初读课文新课导入设计流程第四回合：读写结合，能力培养这一回合，实现了学生读、写能力的迁移，培养学生写作的能力。课件展示回目录整合优势本节课充分体现了信息技术与学科整合的新理念，结合教材重点、难点以及学生学习的特点，利用网络等多种手段促进学生的学习。学生的学习过程充分体现了自主、合作、探究意识，学生听、说、读、写等方面比常规手段学习得到更全面的训练。从整体上看，这节课不仅能够实现学习目标，也充分地培养了学生的理解能力、想象力和创造力。回目录回目录谢谢指导！我与地

5、坛史铁生听音乐。说出音乐名和作曲者？贝多芬《命运交响曲》作者简介史铁生，1951年生于北京。1967年毕业于清华大学附中初中。1969年去陕西延安插队。21岁时，因腿疾回北京住进医院，那一天是他的生日，从此他再没站起来。他在做了7年临时工之后，转向写作。1983年他发表《我的遥远的清平湾》，一举成名。加入中国作协。代表作有小说《我的遥远的清平湾》、《插队的故事》、《务虚笔记》、散文《合欢树》、《我与地坛》等。秋天的怀念——史铁生给红色字注音：剥蚀（）柏树（　　）恍惚（隽永（　　）猝然（　　）坍圮（　　）恪守（　　）隽秀（　　）bōshíhuǎngjuànt

6、ānpǐkèbǎicùjùn给加红色字体注音，并释词：意蕴：宿命：恪守：亘古不变：窸窸窣窣：yùa.用字、用词合适，恰当，妥帖；b.心情安宁、舒畅；c.方言，事情完全办妥。Yùn所包含的意思Sùmìng指前世的命运。Kè谨慎而恭顺地遵守gèn整个古代从古到今从未有过xīsū形容摩擦等轻微细小的声音熨帖：速读课文初步感知文章内容，体悟作者感情，概括前后两部分要点。第一部分，写古园风景、我的思绪。第二部分，写对母亲的追思，对母亲生命的理解。整体感悟思考：1、课文的题目是“我与地坛”，可课文除了写自己，写地坛之外，还写到了什么？母亲2、课文中第一处同时出现这三个

7、要素的句子是……？第二部分第一段：“现在我才想到，当年我总是独自跑到地坛去，曾经给母亲出了一个怎样的难题。”3、抽象概括贯穿全文的思路是什么？全文的总体思路是：追寻，解答。前半部分是追寻，后半部分是解答。“我一连几小时……我为什么要出生。”“剩下的就是怎样活的问题了，这却不是……去窥看自己的心魂。”提示：这实际是史铁生在园中15年，全部所思所想的总体线索。也就是说，这就是史铁生的“追寻”的“问题”，共三个：一，我的身体残疾了，我的生命是不是就此结束吧，是不是就一死了之算了？也就是说，我该不该去死？第二个，我为什么要出生？第三个，我应该怎样活？这是作者追思的

8、“心魂”。关于第三个问题。当作者对前两个问题“想了好几年”后终于想