最新七年级道德与法治上册2.1-学习伴成长PPT课件.ppt

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七年级道德与法治上册2.1-学习伴成长 第一框学习伴成长第一单元成长的节拍第二课学习新天地 预习课文:P14-191、我们应如何看待学习?▲2、为什么要学习?（学习的作用/意义） 学习伴成长学习伴成长阅读课外书籍课间打排球做义工在家做饭这是学习吗？ ☆你经历的学习有哪些？活动二：思考与讨论学习听课做题辅导同学购物阅读弹钢琴洗碗游泳上网讨论问题 1、中学阶段，学习是我们的重要任务初中阶段的学习，包括知识的获取，能力的培养以及如何做人。例如，学会运用所学的知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处，等等。。P15第二段 探究与分享P16：同是一次春游，同学们各有不同的收获。他们的收获分别是什么呢？爬山真带劲儿！我好高兴啊！我在那里听到许多有意思的历史故事，收获很大！我觉得和同学一起玩很有意思！我收集了一些植物的叶子，准备把它们做成标本。收获到心情的愉悦收获了历史知识收获了同学友谊探索了世界的奥秘,培养了实践能力 2、学习不仅仅局限在学校我们所看、所听、所尝、所接触、所做，都可以是学习。学习不仅表现为我们接受和掌握，而且表现为探索、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则……。P17第一段 学习伴成长学习伴成长你平时是怎样学习的呢？学习需要自觉、主动的态度。3、学习需要自觉、主动的态度假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。。P17第二段 探究与分享每个人都需要学习吗？长大成人之后，我们还需要学习吗？ 学习伴成长学习伴成长树立终身学习观念 4、学习伴随着我们的成长人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩；从懵懂儿童到明礼少年，都是一个不断学习和发展的过程。P17第三段5、学习没有终点我们终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。P17第四段 归纳:1、如何看待学习?(做笔记)1、中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，能力的培养以及如何做人。P152、学习不仅仅局限在学校，我们可以从一切经历中学习。P17一3、学习需要自觉、主动的态度。P17二4、学习伴随着我们的成长。P17三5、学习没有终点。P17四 你为什么要学习？掌握学习又是为了什么？为了掌握更多知识。…………探究与分享学习给你带来了哪些好处？你觉得学习对你而言重要吗？（二）学习点亮生命为什么要学习? 学习伴成长学习伴成长某记者采访陕北一个放羊娃：“你为什么放羊？”“为了赚钱。”“赚钱干什么？”“娶老婆。”“娶老婆干什么？”“生娃。”“生娃干什么？”“放羊。”对此你有何感想？无知啊如果有记者记者采访我：“你为什么放羊？”“为了赚钱。”“赚钱干什么？”“学习。”“学习干什么？”“走出陕北。”“出去干什么？”“学习改变落后地区的知识”学习，可以改变思维方式，让人更有智慧，更加独立和自由。 学习伴成长学习伴成长老师，我是有梦想的人，不仅要生存，而且要活的有意义，怎么办？学习呗读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。凡有所学，皆成性格。——培根 1、学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。P18第一段2、学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。P19第一段第1句3、在学习中，我们分享生命的经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。P19第一段第2句▲2、为什么要学习？(作用或意义) 学习伴成长学习伴成长学习点亮生命 课后小结学习伴成长打开学习之窗学习点亮生命1、中学阶段，学习是我们的重要任务2、学习不仅仅局限在学校3、学习需要自觉、主动的态度4、学习与成长相伴5、终生学习学习的重要性 课堂练习1、仝正国55岁上高中，60岁终圆大学梦。她两次参加硕士研究生考试，却都遗憾落榜。2014年，65岁天津“奶奶大学生”仝正国第三次走进全国研究生考试考场，希望圆自己研究生梦。他坦言：“我考研不是为了拿文凭，就是要享受学习的过程。”仝正国的逐梦经历给我们的启示是（）（1）树立正确的学习观念，享受学习带来的乐趣（2）学习是轻松愉快的，不需要付出很大的努力（3）善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会（4）终生学习应该成为我们的学习观念和行为习惯A、（1）（2）（3）（4）B、（1）（2）（3）C、（1）（3）（4）D、（2）（3）（4）C 2、2014年9月15日，教育部等七部门发布《关于推进学习型城市建设的意见》指出，要把全民终生学习作为城市发展的重要基础，促造人人皆学、时时能学、处处可学的社会环境，促进全民学习、终生学习。之所以倡导全民终生学习，是因为（）（1）终身学习能满足我们生存和发展的一切需要（2）学习伴随着我们的成长，学习没有终点（3）学习与生命发展同步，学习能不断造就自己（4）终生学习，能不断充实自己，能适应不断发展的社会A、（1）（2）（3）B、（2）（3）（4）C、（1）（3）（4）D、（1）（2）（3）（4）B 家作：1、为什么要学习?（作用/意义) 半夏厚朴汤《金匮要略》 组成：半夏—升15克厚朴三两9克茯苓四两12克生姜五两9克苏叶二两6克用法：上五味，以水七升，煮取四升，分温四服，日三夜一服。主治：痰气郁结之梅核气。病机：七情郁结兼中上二焦寒痰停饮。治法：行气解郁、降逆化痰。 主治—梅核气原文：“妇人咽中如有炙脔，半夏厚朴汤主之”。辨证要点：该方为治疗情志不畅，痰气互结所致的梅核气之常用方。临床应用以咽中如有物阻，吞吐不得，胸膈满闷，苔白腻，脉弦滑为辨证要点。 主证病机分析痰气互结于咽喉：咽中如有物阻，咯咳不出，吞咽不下，苔白腻，脉弦滑肺胃气机不畅：胸膈满闷，或咳或呕七情郁结痰气凝滞 半夏（君药）化痰散结，降逆和胃厚朴（臣药）下气除满，散结降逆茯苓渗湿健脾助半夏化痰半夏生姜（佐药）辛温散结，和胃止制半夏毒苏叶芳香行气，理肺舒肝助厚朴行气厚朴宽胸、宣通郁结之气*配伍要点：厚朴+半夏厚朴配半夏,一行气滞,一化痰结,以达行气化痰散之功。 配伍特点半夏厚朴汤属于表里双解、温散水饮之方剂。生姜、苏叶辛温发散，半夏辛温散结，厚朴辛温苦降，全方含“辛开苦降”开郁散结之义。方中茯苓，渗湿利痰，其性先升后降。除茯苓甘、淡、平外，其余诸药皆具辛温之性，符合张仲景“病痰饮者当以温药和之”的用药原则。 配伍特点方中所用辛温之药皆归肺、脾经，主要治疗中、上二焦寒痰流饮气郁诸病。本方也可从三焦辨证的角度进行分析:上焦苏叶辛宣芳化，中焦半夏、厚朴、生姜辛开苦降，下焦茯苓淡渗利水。所治部位涉及上、中、下三焦，病机为气郁、湿滞、痰阻。 使用注意1、方中多辛温苦燥之品，仅适宜于痰气互结而无热者。2、若见颧红口苦、舌红少苔属于气郁化火，阴伤津少者，虽具梅核气之特征，亦不宜使用本方。 运用——临证加减（1）呃逆，属肝气犯胃，气逆痰阻者，本方加柴胡、白芍、青皮，以增强舒肝解郁之力。恶阻，属脾胃虚弱，聚湿生痰，痰随冲气上逆者，方加白术、红人参，取其补益脾胃之力，以除痰湿之源。风寒咳喘，本方加麻黄、杏仁、苏子易苏叶，以止咳平喘。泄泻，属寒湿者，加苍术、藿香之芳香以化浊，以使寒湿解除。 运用——临证加减（2）奔豚气，属肝气郁结，寒气上逆而作奔豚，本方加桂枝以温经散寒。气机郁滞甚者，加柴胡、郁金、川楝子、香附、青皮，疏肝理气之味，亦可合逍遥散加减。气郁重于痰湿者，本方加大枣，名四七汤。[和济局方]呕吐较重者，本方加重半夏、生姜之量，或加砂仁、白豆蔻、丁香，以降气止呕。梅核气，本方加苏梗、白梅花、香附、郁金，以疏肝理气化痰。 新药研制提要梅核气因情志不遂诱发，多兼见咽喉不利，新药研制时，可合四逆散疏肝理脾，加贝浙母和桔梗祛痰利咽。 现代应用本方常用于癔病、胃神经官能症、慢性咽炎、慢性支气管炎、食道痉挛等属气滞痰阻者。 谢谢大家~第四组成员;黄镝，李莉思，林雄，喻玄，肖辅，刘晓茜，祝蕾，陈曦文，刘青霞