最新小蝌蚪找妈妈PPT课件2教学讲义ppt课件.ppt

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1、小蝌蚪找妈妈PPT课件21、池塘里有一群小蝌蚪,大大的脑袋,黑灰色的身子,甩着长长的尾巴,快活地游来游去。2、鲤鱼阿姨迎上去。3、小蝌蚪连忙追上去4、青蛙妈妈头顶上鼓着一对大眼睛,披着碧绿的衣裳。学习目标:1、在阅读中理解动词“迎、追”,知道表示颜色的词语“碧绿、雪白”的意思和构词特点。2、借助图片和语言环境,正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过朗读让学生知道青蛙的生长过程。小蝌蚪游哇游,过了几天,尾巴变短了。他们游到荷花旁边,看见荷叶上蹲着一只大青蛙,披着碧绿的衣裳,露着雪白的肚皮,鼓着一对大眼睛。小蝌蚪游过去,叫着:“妈妈,妈妈!”青蛙妈妈低头一看,笑着说:“好孩子,你们已经长成青

2、蛙了,快跳上来吧!”他们后腿一蹬,向前一跳,蹦到了荷叶上。不知什么时候,小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈,天天去捉害虫。大大的脑袋黑灰色的身子长长的尾巴池塘里有一群小蝌蚪,大大的脑袋,黑灰色的身子,甩着长长的尾巴,快活地游来游去。小蝌蚪游哇游,过了几天,尾巴变短了。他们游到荷花旁边,看见荷叶上蹲着一只大青蛙,披着碧绿的衣裳,露着雪白的肚皮,鼓着一对大眼睛。披着露着鼓着一对大大的眼睛碧绿的衣裳雪白的肚皮雪白的棉花雪白的云朵雪白的羊毛碧绿的湖水碧绿的草地碧绿的树叶青蛙妈妈披着碧绿的衣裳,露着雪白的肚皮,鼓着一对大眼睛。长出两条后腿迎鲤鱼阿姨,我们的妈妈在哪里?你们的妈妈四条腿,宽嘴巴。到

3、那边去找吧!他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼找食吃。小蝌蚪迎上去问:长出两条前腿追叫着:“妈妈,妈妈!”他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游。小蝌蚪连忙追上去叫:笑着说:“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛,披着绿衣裳。你们到那边去找吧!”尾巴变短游过去笑着说:“好孩子,你们已经长成青蛙了,快跳上来吧!”叫着:“妈妈,妈妈!”尾巴不见了口头练习小蝌蚪先长出(),接着又长出(),然后尾巴(),最后尾巴(),终于变成青蛙。青蛙四条腿,()嘴巴,()一对大眼睛,披着(   ),露着(   )。两条前腿两条后腿变短了不见了鼓着碧绿的衣裳雪白的肚皮宽小蝌蚪找妈妈青蛙是这样长大的。小蝌蚪后腿前

4、腿尾巴变短青蛙你们已经长成青蛙了。小青蛙的尾巴已经不见了。已经。读读说说说话练习:小青蛙长大后也结婚生子了,可庄稼一天也缺少不了她,所以她不得不离开心爱的孩子。青蛙忘不了小时候找妈妈的经历,为了使自己的孩子能顺利找到自己,她决定在临走前给孩子写下一张留言条,请你帮她想一想她该写些什么?青少年励志名言毕业班励志格言1、为了最好的结果,让我们把疯狂进行到底。2、当今之世,舍我其谁!3、有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;4、苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。5、把命运掌握在自己手中。6、机遇永远是准备好的人得到的。7、无情岁月增中减,有味青春苦中甜。集雄心壮志,创锦绣前程。关于

5、勤奋学习的名言1、人生在勤,不索何获。——张衡2、业精于勤而荒于嬉,行成于思而毁于随。——韩愈3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔4、聪明出于勤奋,天才在于积累。——华罗庚5、好学而不勤问非真好学者。6、书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。8、世上无难事,只要肯攀登。——毛泽东9、天才是不足恃的,聪明是不可靠的,要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。坚持不懈的名言1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰2、公共的利益,人类的福利,可以使可憎的工作变为可贵,只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名3、在希望与失

6、望的决斗中,如果你用勇气与坚决的双手紧握着,胜利必属于希望。——普里尼4、坚持者能在命运风暴中奋斗。5、锲而不舍,金石可镂。6、有志者事竟成。7、耐心之树,结黄金之果。8、百败而其志不折。9、失败是块磨刀石。10、忍耐和坚持是痛苦的,但它会逐给你好处。11、骆驼走得慢,但终能走到目的地。12、耐心是一切聪明才智的基础。13、伟大的作品,不是靠力量而是靠坚持才完成的。14、勤勉。不浪费时间,该做就做。15、如果相信自己能够做到,你就能够做到。我是陳亞東,由104人力銀行得知貴公司正在招募程式韌體工程師,因個人的學經歷符合公司的徵才條件,故希望能獲得面試的機會。32應徵者:陳亞東應徵職稱:程

7、式韌體工程師自傳–1個人將於2009年六月畢業於亞東技術學院電子工程系,主修電子學和16位元IC多媒體應用,在校課程訓練中非常強調韌體和硬體是相輔相成、缺一不可的理念,除了必須要了解硬體電路的基本架構、更要對韌體撰寫有基礎程度的認知。此外,在課堂上亦曾使用貴公司的SPCE061A實驗板完成許多韌體程式及電路的驗證與除錯,同時自己也從事相關的韌體測試工作,使我對程式的撰寫功力更上一層樓。自己除了對於資訊相當有興趣,也對電子領域感到好奇

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