最新外科护理技术说课PPT课件教学讲义ppt.ppt

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1、进入夏天，少不了一个热字当头，电扇空调陆续登场，每逢此时，总会想起那一把蒲扇。蒲扇，是记忆中的农村，夏季经常用的一件物品。　　记忆中的故乡，每逢进入夏天，集市上最常见的便是蒲扇、凉席，不论男女老少，个个手持一把，忽闪忽闪个不停，嘴里叨叨着“怎么这么热”，于是三五成群，聚在大树下，或站着，或随即坐在石头上，手持那把扇子，边唠嗑边乘凉。孩子们却在周围跑跑跳跳，热得满头大汗，不时听到“强子，别跑了，快来我给你扇扇”。孩子们才不听这一套，跑个没完，直到累气喘吁吁，这才一跑一踮地围过了，这时母亲总是，好似生气的样子，边扇边训，“你看热的，跑什么？”此时这把蒲扇，

2、是那么凉快，那么的温馨幸福，有母亲的味道！　　蒲扇是中国传统工艺品，在我国已有三千年多年的历史。取材于棕榈树，制作简单，方便携带，且蒲扇的表面光滑，因而，古人常会在上面作画。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇诸名，实即今日的蒲扇，江浙称之为芭蕉扇。六七十年代，人们最常用的就是这种，似圆非圆，轻巧又便宜的蒲扇。　　蒲扇流传至今，我的记忆中，它跨越了半个世纪，也走过了我们的半个人生的轨迹，携带着特有的念想，一年年，一天天，流向长长的时间隧道，袅外科护理技术说课PPT课件三、教学设计四、教学评价二、教学内容一、课程设置说课提纲2医学课件一、课程设置----专业培养目

3、标护理专业培养目标是以就业为导向，培养适应我国医疗护理事业发展需要的、全面发展，具有良好的职业道德，具备较强的基本护理专业知识、护理操作技能，能从事护理、保健、康复、健康教育等工作的高素质技能型人才。3医学课件《外科护理技术》是护理专业的一门专业核心课程，其内容为护士执业资格考试的必考内容。通过本课程的学习,使学生掌握外科护理的基本理论、基本技能,并能为病人提供整体护理，以达到促进健康、预防疾病、协助康复、减轻痛苦的目的。一、课程设置----课程定位7医学课件设计理念：以学生为主体，以综合职业能力培养为重点。教学过程体现开放性、科学性、职业性、实践性。

4、一、课程设置----课程设计8医学课件学用一致，“教、学、做”合一设计思路：基于岗位工作过程突出实践，强化理论。理论与实践并重基于上岗准入考试机制一、课程设置----课程设计9医学课件二、教学内容----内容的选取工作岗位职业能力的要求执业资格考试大纲教学内容体现思想性、科学性、先进性、启发性、实用性强调基本理论知识、基本实践技能和基本态度方法遵循必须、够用的原则10医学课件二、教学内容----组织安排普外科疾病病人的护理技术神经外科疾病病人护理技术心胸外科疾病病人护理技术骨外科疾病病人的护理技术外科护理基本技术五大模块11医学课件模块一外科护理基本

5、技术任务一：外科无菌术及手术室管理任务二：水电解质酸碱平衡失调病人的护理技术任务三：外科营养的护理技术任务四：休克病人的护理技术任务五：麻醉的护理技术任务十一：肿瘤病人的护理技术任务十：外科感染病人的护理技术任务九：烧伤病人的护理技术任务八：损伤病人的护理技术任务七：围手术期的护理技术任务六：心肺复苏技术12医学课件模块二：普外科疾病病人的护理技术任务一：颈部疾病病人的护理技术任务二：乳腺疾病病人的护理技术任务三：腹壁疾病病人的护理任务八：周围血管疾病病人的护理任务七：肝胆胰脾疾病病人的护理任务六：肛管直肠疾病病人的护理技术任务五：胃肠疾病病人的护理技

6、术任务四：急腹症病人的护理技术13医学课件模块三：神经外科疾病病人的护理技术任务一：颅内压增高病人的护理技术任务二：颅脑损伤病人的护理技术模块四：心胸外科疾病病人的护理技术任务一：胸部损伤病人的护理技术任务二：肺癌病人的护理技术任务四：脓胸病人的护理技术任务三：食管癌病人的护理技术14医学课件模块五：骨外科疾病病人的护理技术任务一：骨折病人的护理技术任务二：关节脱位病人的护理技术任务四：骨肿瘤病人的护理技术任务三：颈腰椎退行性疾病病人的护理技术15医学课件----表现形式实训教材统编教材教辅教材二、教学内容教材16医学课件网络资源教学视频其他17医学课

7、件三、教学设计----教学方法（1）讲授法：是传统的教学方法，对理论性强，机理复杂的教学内容使用教师讲授为主的方法。通过教师的精讲，学生容易理解和掌握。（2）案例教学法：根据教学内容及教学目标有针对性的选取病例用于教学，学生分组讨论，选代表发言，培养学生分析问题、解决问题的能力。（3）以问题为基础的教学法：提出问题，引导学生通过各种途径寻求解决问题的方案，从而激发学生的探究欲，培养学生自主学习的兴趣。（4）情景教学法：营造医院职业情景，模拟医院工作过程，按规程完成各项护理操作。（5）自学讨论法：是根据高职学生的认知能力而采取的一种方法。教师提前告知学生

8、教学内容、教学目标以及重难点，学生自学，然后在讨论中分享他人的见解。（6）分层教学法：根据学生