试论现代信息技术对高职院校教育教学产生影响

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1、试论现代信息技术对高职院校教育教学产生影响　　【摘要】现代信息技术的飞速发展对高职院校的教育教学产生了巨大的影响，本文阐述了现代信息技术的发展对高职院校教育教学产生的影响，并提出了相应的对策。【关键词】现代信息技术，高职院校，影响，对策现代信息技术的发展日新月异，特别是互联网问世后，二十几年的时间，现代信息技术的飞速发展对高职院校的教育教学产生了深远的影响，也对高职教育提出了更高的要求，并提供了更好、更高的技术支持，如何使现代信息技术更好地为高职院校教育教学所用，成为教育工作者面临的一项严峻挑战。一、我国教

2、育信息化的概况我国教育信息化伴随着改革开放的大潮起步，经过多年的快速发展，我国教育信息化得到了积极推进。教育信息基础设施初具规模，数字教育资源的开发与应用取得了重要进展。同时教育管理信息化水平显著提升、中西部教育信息化建设支持力度不断加大、信息化人才培养和应用技术培训持续推进。8《国家教育改革与发展规划纲要》提出，要在2020年实现教育现代化，教育现代化要以教育信息化为前提。通过教育信息化带动教育现代化，教育信息化被提升到新的战略高度。教育信息化有利于优化教育结构、合理配置教育资源、缩小东西部及城乡教育差距

3、、提高教育质量和管理水平、提高教育投资效益、推进素质教育和培养创新人才。我国“十二五”期间，教育信息化要以建设好“三通两平台”为抓手，即“宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通”，建设教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台。这是当前教育信息化建设的核心目标与标志工程。教育部副部长杜占元在2012年10月26日长沙组织召开的全国教育信息化工作现场研讨会上讲到：“三通工程”中，“宽带网络校校通”是基础，“优质资源班班通”是关键，“网络学习空间人人通”则是教育信息化深入应用未来的发展方向。8资源平

4、台和管理平台是教育信息化的两大支柱。资源公共服务平台作为最重要的载体，直接影响教育资源的汇聚共享、建设和应用的衔接。特别是利用云计算模式可以最大限度实现集约共享，推动资源建设和使用良性互动。如教育部开展了国家精品开放课程的建设活动，就是旨在利用现代信息技术手段，加强优质教育资源开发和普及共享，进一步提高高等教育质量，服务学习型社会建设。“十二五”期间，计划建设5000门国家级精品资源共享课和1000门精品视频公开课。教育信息化是国家信息化的重要组成部分，是全面深入的利用信息技术，开发利用教育资源，促进知识创

5、新和共享，推动教育思想、观念、模式、内容和方法等深刻变革的历史进程。二、现代信息技术对高职院校教育教学的影响现代信息技术尤其是网络技术的发展对传统教育提出了许多新挑战，势必引起教育思想、教学内容、教育手段、教育模式等的深刻变革。1、对学生学习方式的影响。过去，学生获取信息的方式主要是靠课堂上教师的讲授，但是随着网络迅速普及，电脑已进入学生寝室。大学生可以通过网络浏览到全世界优秀教师的课件。这就为学生的自主学习创造了条件。学生不再一味的被动接受知识，而是可以根据兴趣进行网络学习，真正地变成了学习的主体。“可汗

6、学院”以及斯坦福大学免费教育平台异常火爆的点击率足以显示学生通过网络自主学习的积极性以及对这种学习方式的欢迎程度。2、对教学模式的影响。信息时代教师的角色发生了巨大的变化，由教学的主体变成了教学活动的主导，即从传统的“教书匠”转变成学生学习的引导者。也就是说由单向传递知识的教学模式向多元互动、相互切磋的教学模式转变了。8现代信息技术的进入，使教师在课程编排上实现了多样化、综合化。教师可以设置任务，并提供信息资源平台等途径，引导学生自主查找，资源共享，然后分析任务，解决问题，最后教师点评。这个过程是反复的，不

7、是一成不变的。通过这样的过程，促进学生自主学习的能力。当然这个过程中，教师“教”与学生“学”的教学模式得到了完全颠覆，确立了学生在教学活动中的学习体的主体地位，教师的主导地位。教师可以是信息资源的整合者，也可以是学生获取知识的引导者。但是，值得强调的一点就是，信息时代教育的方式是互动的，教师与学生、学生与学生、甚至其他角色之间进行资源的共享、信息的交流，而且是实时地、无国界的。3、对教学管理的影响。现代信息技术是一柄双刃剑，能否使教学管理效益最优化，是高职院校教学管理所面临的挑战。首先现代信息技术的融入，促

8、使教学管理者改变教学管理的理念。由注重分数的管理向开拓式、整体式、开放式及多项式管理。这就使学生能够根据自己的特点选择课程，选择进度，利于发挥学分制的优点。同时现代信息技术也使教学管理更加规范化、制度化、条例化，能提供更详实、准确、及时的各类教学信息，实现扁平化管理。例如教务管理系统的引入，使得教学管理实现了一体化。另一方面，这也对教学管理人员运用信息技术的素质提出了更高的要求。84、对学生教育管理的影响。由于学