2021年教师敬业奉献演讲稿.doc

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1、2021年教师敬业奉献演讲稿撰写人：___________日期：___________2021年教师敬业奉献演讲稿有一次，我听说网络的周中玮老师，晚上经常呆在办公室不回家。我在想：___他晚上老呆办公室呢?我还发现了一个有来头的人，那就是多媒体的刘棣老师。我觉得领导和同事都特别尊重他，这到底是个什么样的人呢?还有一个特性急的人，那就是课件科的管桂秋老师。我发现每次只要课件服务器出问题，她的人也会跟着出问题，脸是红的，一脸严肃，饭也不吃，话也不说。我在想：有这么着急吗?可是，当这些疑问一一解答的时侯，我的心中更多的是佩服、尊重和感动。周

2、老师不是晚上不想回家。校园网络的稳定运行需要做到时时监控，事事监控;网络服务平台的升级，邮件服务系统的建立，视频点播系统的维护和数据收集等等，这么多的工作不是正常的工作时间就能完成的。刘老师之所以受到大家的爱戴和尊重是因为这位近六旬的老教师为中南林奉献了___年，如今株洲校区多媒体教学的管理和运行，教学设备的维护和保养，全靠他在主担重任。而管老师的性急是因为对工作高度的责任心。每学期近___名教师上传了近1500门课程课件在这___务器上，如果它出现问题，将严重影响教学工作的正常运行。第3页共7页这三个人只不过是中心三个不同科室的缩影

3、。这段时间，我深刻感受到了领导干部率先垂范、以身作则的风范，看到了全体职工爱岗敬业、无怨无悔、无私奉献的风采。她们用自己对学校的无限忠诚、对岗位的真挚热爱和对工作的高度负责，在平凡的岗位上做着不平凡的事情。___她们眼中始终含着微笑?那是因为对这份平凡而伟大的事业爱得深沉!___到处都是她们忙碌的身影?那是因为她们有着炽热的___。___她们付出很多却无怨无悔?那是因为她们始终懂得奉献的真谛。在那里，我看到了两种最为可贵和感动的力量——___、奉献。最近，学校开展学习实践科学发展观的活动，让我感悟很多：科学发展观的第一要务就是发展;个

4、人落实科学发展观，关键是看个人在综合素质方面是否得到提高，本职工作是否得到促进。作为一名教育工作者就应该树立科学的教育发展观，把发展教育作为第一要务，以“服务教育强省，做教书育人楷模”为目标，加强自身建设，做好本职工作。虽然现代教育中心人不是站在三尺讲台上，可是他们却为全校师生提供了高效优质的服务，可靠和全方位的信息技术支持，宽松和谐的教学科研环境，为学校建设省内高水平大学同样做出了巨大的贡献。有一种主题叫发展，有一种氛围叫___，有一种精神叫奉献，正是有了她们炽热的___，才有追求发展的动力，才使中心有了“凝聚人心，提高效率，促进发

5、展，争创一流服务”的决心;正是有了她们默默无闻的奉献，才会使“提升自身综合素质，做好本职工作”成为一种责任。如果把现代教育中心比喻成一列火车，那么___就是它的发动机，奉献就是它的能源，我相信这列火车一定能沿着科学发展观这条轨道轰轰烈烈驶向前方。最后，我想用几句顺口溜来结束我的演讲：“教育中心是我家，我们人人都爱它;学习科学发展观，活学活用顶呱呱;大家都来学一学，包你精神变化大;点燃___比奉献，发展教育全靠它。”第3页共7页2021年教师文明创建主题演讲稿敬的各位领导，同志们：大家好，我是来自教育系统的一名普通教师，今天有幸站在这里

6、与大家共同探讨有关城市创卫的话题，我感到无比自豪。共同创建一个卫生、和谐的生存环境，构建一座美丽，环保的山水园林城市，是我们每个市民义不容辞的责任和义务!今天，我演讲的题目就是：做___人，爱___城!我是___人，这是我呱呱落地时就打上的烙印。从出生到今天的___年时间里我在这座城市里就渡过了近___个春秋，对于我这个曾经离开过故土的人，故乡有着非同寻常的意义，它是我的根脉。童年随祖父在___渡过的十年间，家乡___就是地图上的一个小点，是妈妈寄来的信封上的邮戳，是爷爷每到过年时回望故乡的泪水，是我感觉怎么也回不去的一个熟悉而又陌生

7、的地名。___年，我回到___，用___岁小女孩的稚嫩的目光第一次打量这座城市，那时的___陈旧、破败，街道狭窄，房屋低矮。快___年了，我在这座城市里，读书、工作、恋爱、成家、生子。和每一个___人一样，我们的生命已经和这座城市融为一体。我们一起，用欣喜、期待的目光见证着这座城市的发展，如今，我们的城市比起___多年前发生了翻天覆地的巨变。第7页共7页南河两岸，嘉陵江旁，利州广场、摩尔天成大厦，处处绿树成荫，鸟语花香。清晨，到处是晨练的人群，小孩子欢快的嬉戏，青年人矫健的奔跑，老人们幸福的舞蹈;傍晚，万家灯火美不胜收，一派祥和安宁!

8、一座座花园式标准住宅小区拔地而起;一条条绿油油的柏油马路宽广平整,充满着盎然生机;不久前还是普普通通的庄稼地，如今教育园区正勃然兴起;不久前还是垃圾遍地的南河边，如今一座风景秀丽的湿地公园已经初具规模。多么和谐美丽的一幅