2021年在中央党校函授点开学典礼上的发言.doc

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1、2021年在中央党校函授点开学典礼上的发言撰写人：___________日期：___________2021年在中央党校函授点开学典礼上的发言各位领导/老师、同学们：正值收获时节，中央党校使我们这些来自各行各业的___聚首一堂，组成了一个非常亲切的名词-同学。我代表全体新同学，向各级党校的领导和教师们致以最诚挚的谢意。曾几何时，有人把全日制高等教育比作"正规军"，而把函授教育比作"游击队"。这个比喻从另一个侧面正好体现出当今函授教育的特点和生命力。我们不能不承认这样一个现实：在中国___的历史上，无论是民主革__

2、_时期、抗日战争时期，还是解放战争时期，哪一场战役没有体现游击战争的威力。又有哪一次战斗少得了游击队的配合。因此说：函授教育是具有强大生命力的事物，函授学员是理论与实践相结合的一支劲旅。我们有信心、有毅力打好这场"游击战"。被马克思称做"英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖"的培根曾留下过这样的名言："知识能塑造人的性格，求知可以改进人的天性。"我们参加函授学习正是出于这样的考虑。我们决不做文凭的附庸，更不当分数的奴隶。我们需要的是知识，追求的是理想。第3页共6页我们在座的大部分学员都是在"___"期间度过的

3、学生时代，饱尝了知识不足的苦楚。在知识日新月异的今天，我们已经错过了"太阳"，但千万不能再错过了"月亮"。我们只有迎头赶上，别无选择。我们没挤上通往大学的那座"独木桥"，但必须涌进通向函授教育的这个"双行道"。否则，我们将要面临被淘汰的危险。我们坚信，在党校这座育人的熔炉里，我们一定会成为千锤百炼的一块好钢。当然，这还需要我们加倍地努力。最后，我代表全体学员郑重宣誓。我们一定不辜负党校的厚望、人民的重托，刻苦学习、努力探索，以优异的成绩作为回报。第3页共6页2021年在中学“青蓝工程”启动仪式上的讲话各位领导、各

4、位老师：大家下午好。百年大计，教育为本，教育成功，教师为本。教师是学校发展最宝贵的财富，而青年教师更是学校的希望和未来。今天我们在这里隆重举行“青蓝工程”启动仪式，意义重大。刚才强校长、宋校长宣读了结对___、举行了拜师签字仪式，吕主任和席主任对___年“青蓝工程”实施情况进行了总结，并对___年工作提出了明确要求，教学、班务师徒代表作了表态发言。在此，我代表学校对教学、班务结对的各位师徒表示祝贺。并对为“青蓝工程”实施做出贡献的领导、老师表示感谢。借此机会我讲两点意见。一、统一思想，充分认识“青蓝工程”的重要性

5、。（范本）第6页共6页我校历来重视青年教师的培养，从实行导师制，到实行青年教师过关制，再到以师徒结对为主的“青蓝工程”的实施，从骨干体系评选打破论资排辈，到德育、教学兼职教研员的评选，再到德育、教学名师团队的打造，无不体现者学校对青年教师的厚爱和___。“青蓝工程”的实施不仅关系到青年教师职业幸福与事业成功，更关系到学校的可持续性发展。尤其是随着我校“两个自主”改革的发展，迫切需要一支年富力强、境界高远、师德高尚、学识渊博、业务精湛、管理有方教师团队。1、青蓝工程是一种传承。师傅把丰富的教学经验，独到的班级管理方

6、法，朴实严谨的教风，爱岗敬业的奉献精神，通过言传身教的方式传替给徒弟。2、青蓝工程是一种促进。通过拜师活动，师傅可以从徒弟身上看到更多对教育教学的一种热情和___，更多地感受到徒弟们所具备的勇气和创新精神，从而更好地提升自己。3、青蓝工程是一种纽带。通过师徒结对活动，可以更好地融洽同事之间的关系，增强师傅的主人翁意识，也可以让徒弟对学校这个大家庭产生更大的认同感，从而使校园人际关系变得更加和谐起来。二、扎实工作，不断增强“青蓝工程”的实效性。把“青蓝工程”这项工作做好、做实，关键不在于形式，而在于行动、在于实际内

7、容，它需要我们创造性地开展工作。1、作为师傅要认真做到“四带”，即带德、带才、带教、带研，按照教务政教的要求指导好青年教师，切实履行好指导教师的职责，以身作则，率先垂范，言传身教，把自己的教育教学经验毫无保留的传授给徒弟。第6页共6页2、作为徒弟应切实做到“三要”即一要认真学习，扎实工作；二要确定发展目标——为自己的职业生涯做好设计；三要努力做到“四心”，从事教育事业要“安心”，教书育人要“热心”，提高业务素质要有“恒心”，向师傅学习要“虚心”，力争使自己早日站住讲台，站稳讲台，带好班，育好人。3、作为教务、政教

8、要建立健全青年教师及班主任的长效培养机制，根据“师徒结对协议书”的要求对结对情况加强督查、强化落实，明确导向、科学考评，及时总结、推广经验，尤其是每一学年要召开一次总结表彰会，确保“青蓝工程”取得实效。4、作为学校要竭尽全力，全心全意为大家服务，在政策上予以倾斜，在培训、资金、评优等方面给予大力支持，努力为“青蓝工程”保驾护航。老师们。师徒结对，从形式上看是师傅带徒弟，从