2021年开学典礼上新生发言范文.doc

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1、2021年开学典礼上新生发言范文撰写人：___________日期：___________2021年开学典礼上新生发言范文尊敬的领导,老师，亲爱的同学们，大家好!今天能够站在这里，代表___级新同学，我深感荣幸。首先，请允许我代表___级全体新生，向关心、爱护我们的领导、老师以及学长学姐们表示敬意，衷心地感谢你们不辞辛劳地为我们入学所做的精心安排和热情帮助。谢谢!金秋___月、丹桂飘香，在人生最美的时光、在泰城最美的季节，我们相聚在泰山学院，当十八岁的我们遇上六十岁得你，来一个四年之约，我们是幸运的，也是感恩的。来了泰院我才知道，所谓名校，不在名声，在深厚的底

2、蕴，我们何其有幸能够遇见泰院并学在泰院。步入这座___最具“灵气”的高校，是我们实现梦想的开始。漫步在书香飘逸的校园，我感受到了浓郁的学习氛围;走进书香馥郁的图书馆，我看见智慧之光在泰院闪烁，如苍穹里闪耀着的永恒的太阳光辉;站在雄伟的泰山脚下，我感受到了庄严，神圣与使命。我不禁憧憬起了未来四年大学生活，它一定是快乐而又充实的。让我们继承泰院“厚德博学，求实创新”的校训，让我们以前人为坐标，以学长为榜样，牢记领导、老师和父母的深切期望，在未来的大学生活中，努力做好、最出色的自己。成为一名出色的大学生，我想大概需要做到以下四个方面：第4页共8页首先，化被动为主动，

3、尽快适应新的生活环境。作为新生，为了逐梦求学，我们都是第一次离开深爱的故乡、离开温暖的家庭。少了父母的陪伴，少了他们的悉心照顾，我们难免会有不知所措的时候。这就需要我们化被动接受为主动改变，积极地去认识了解新的事物，学习独立自主的生活本领，在参与班级、学院活动中，不断提升自己的能力，平衡好学习和生活的关系，学会严于律己，树立规范意识。其次，求同存异，共同营造团结友爱的氛围。森林中没有全相同的两片叶子，美丽的彩虹也是由七色构成的，迥乎各异的个性构成了丰富多彩的世界。我们从祖国的四面八方而来，每个人的成长历程、生活习惯都有差异，但相聚便是一种缘分，在未来四年理里，

4、我们应该学会相互理解，互爱互敬，在尊重别人的同时也坚持自我。第三，坚定信念、树立远大人生理想。青年成长，信念为先!___曾深情地勉励广大青年，“青年人只有把个人前途同祖国命运、人民事业融为一体，才能让青春焕发出最耀眼的光芒，才能真正实现人生的价值。”身为一名在校大学生，我们要牢记“为中华民族伟大复兴而奋斗”的殷殷嘱托，树立坚定的理想信念，认真学习知识本领，为明日报效祖国、服务人民努力做好准备。最后一点，尊师肯学，持之以恒。只有不断学习，才能跨上实现理想的坚实台阶。我们要保持良好的学习习惯，把责任和誓言化作刻苦学习的毅力和恒心，化作只争朝夕的拼搏信念，化作滴水穿

5、石的坚韧意志。用___和斗志全身心地投入学习，以坚实过硬的本领实现人生价值。第4页共8页幼小的百灵鸟并不因为嘶哑的声音而放弃歌唱，沙漠的仙人掌并不因为恶劣的环境而放弃绽放。所以年轻的我们站在新的起跑线上又怎能落后让我们告别盛夏的流火，应承金秋的丰硕，用青春诠释我们曾经的誓言，用汗水锻造我们明日的辉煌。我坚信，如果我们是展翅的雄鹰，泰山学院将是我们飞翔的天空!最后，祝走过六十载风雨的泰山学院，___，___;祝各位领导、老师，工作顺利，身体健康;祝同学们，学业有成，前程似锦!第4页共8页2021年开学典礼上校长发言稿老师们、同学们：大家新年好！新年还没有过完，新

6、的学期已经开始了。在新学期开始之际，我代表学校衷心祝愿全体师生：身体健康！万事如意！愿老师们：工作顺利！同学们：学业进步！愿实验中学再创新佳绩，更上新台阶！过去一年，实验中学全体师生在学校___领导下，积极弘扬实验人艰苦创业的精神，学校实现了跨越式的发展：学校以___国家级示范性普通高中的初期督导验收，这是学校发展的重要里程碑。过去一年是辉煌的一年，是令人骄傲的一年。随着学校办学规模的不断发展壮大，学校初、高中校区已完全分开，实验中学初中部优良的校风、浓郁的学风、严谨的教风已得到了社会各界的普遍认同和赞誉,连续四年中考创佳绩，成为了珠海市初中教育的一面旗帜。新

7、学期、新起点、新目标、新挑战，我们应该有新思路、新策略。昨天我们召开了全体教职工会议，张校长在会上明确提出了两个校区的工作目标。吉大校区的工作目标是：（1）把初中部办成精品！第8页共8页张校长希望全体师生继续发扬实验人艰苦创业的精神，奋力拼搏再创佳绩，继续保持学校发展的良好态势，努力把学校打造成初中教育的品牌学校，把初中部办成教师工作的乐园和学生学习的佳境。那么，怎样才能把学校办成精品、办成品牌，就要求我们做到：无论什么时候都应改把校园保持得最干净、最整洁，我们的校园应改是最美的。我们不断完善我们的办学硬件，我们的硬件是最好的。要求我们的老师热爱我们的职业，关

8、爱我们的学生，不断更新知识，改进教学方