2021年教育交流发言材料.doc

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1、2021年教育交流发言材料撰写人：___________日期：___________2021年教育交流发言材料很期待有机会跟大家做一个交流。现在孩子们的时间很紧张，老师的时间也很紧张，校长的时间更加紧张、更加宝贵。大家在这么忙的时候抽出时间来，走入企业、走入社会，去学习、去交流、去思考，我觉得非常有必要。感谢大家来参加___的这次交流。今天是我自己主动要求来参加的。我一直希望有一个机会，能跟小学校长、中学校长做一次交流和___。今天也是我退休以后，第一次到公司园区的九号馆来进行___、交流。因为我觉

2、得和校长交流的意义非常重大。我想今天在___园区内讲一些自己很外行的东西。退休之前，我一直对教育很感兴趣。退休以后，我主要的任务就是希望在教育方面做一些贡献，做一些___。所以今天想利用这个难得的机会，跟各位专家、各位校长来___一些大家共同关心的教育问题。1.六成乡村老师离职是因为校长，改变教育校长是关键一个多月以前，我主动申请到我们办的云谷学校开家长会。大家都觉得开学第一课是给学生上的。我认为开学第一课首先要给家长上。我觉得没有不合格的学生，但是我们有很多不合格的家长。中国孩子十八岁之前，他们的

3、命运是家长决定的。绝大部分的家庭是家长想干嘛，孩子就干嘛。如果家长不改变，我们的校长和老师再努力，孩子回到家又会被家长扭转回去，所以我跟家长交流了一下。第19页共22页我希望第二次交流是跟学校的校长们，尤其小学校长和中学校长。如果有可能，我想再跟老师做一次交流，如果再有机会，还想跟教育官员做一次交流和探讨。因为教育这个问题越来越重要，越来越关键。今天如果我们不做些什么，不改变些什么，未来可能麻烦很大，并且我们都会后悔。往往你不知道未来发生了什么事，你不会后悔，但如果你知道未来一定会这样，而你却没做什

4、么事情，我们会后悔。___公益基金会是六年以前成立的。我为退休提前准备了十年，退休后会把主要的精力放在___公益基金会。___公益基金会最主要的切入点就是乡村教育。我认为，中国教育最薄弱的地方在农村。正因为最薄弱，也许我们的改革阻力不会太大，也最有机会成为教育改革的突破口。当时做乡村教育的时候，我们决定先从老师入手。大部分乡村教育都在办学校，办了很多所希望学校，也有很多人一直专注于支持孩子。我认为只有帮助好老师，才能帮助好学生。经过这几年的努力，我们确实唤起了很多学校对于乡村教师的___和支持，但仍

5、旧存在很多问题。最近这两年，我们一直很___并校机制，希望能有机会把很多乡村学校并起来。昨天我在大理，大理有几十所学校，一个学校只有一个老师。这样的学校，好老师是不愿意去的，学生也得不到很好的提升。第19页共22页在整个乡村教育的发展过程中，我们发现一个最主要的问题：___%以上的老师离开学校，主要是因为讨厌校长。校长不行，老师就不愿意继续当老师了。如果不把校长的问题解决了，老师的问题就解决不了。调动老师的积极性，主要靠校长。老师的眼界决定了孩子的眼界;老师的心态决定了孩子的心态，而校长的眼界、校长

6、的心态会决定老师的眼界和心态。我自己当过六年老师。我相信，一个优秀的老师一辈子至少能影响几百个学生。而一个优秀的校长可能会影响一百个老师，一个校长能影响的孩子会更多。我们真正希望的，是通过校长去影响老师，再通过老师去影响学生。今天在座的各位校长的学校，每一所都特别有名，各位校长也都是非常有名的教育专家。中国的基础教育，我一直认为是全世界一流。放眼全世界，各位都是一流的教育家。我是教育界的外行，但这几年我四处交流，最关心的还是教育，所以我想把这几年的观察和思考跟大家___。中国一直在讲要加强基础教育。

7、我发现所有发展中国家，相对贫穷的国家，都希望把资源放在大学。而真正的发达国家，为国家长远发展考虑的国家，一定把教育资源放在幼儿园、小学、初中和高中。教育资源越往前倾，一个国家越有希望。2.现在的教育是两三百年前设计的，数字时代必须有面向未来的教育今天的教育是两三百年以前，为工业时代的流水线而设计的。为了达到标准化和规模化的目的，形成了一套为之服务的教育体系。这种教育方式，在当时应该说极具远见，也最具成效。大量___被送上了制造业和服务业的岗位，人类社会也取得了巨大的进步。但是，两三百年过去了，时代已

8、经发生了天翻地覆的变化，但我们对教育的思考却没有变化。第19页共22页工业时代的教育讲究的是标准化、规模化，不一样的孩子接受的教育是一样的。因为流水线必须是标准化的，必须是规模化的。今天，我们处在的是一次新的技术革___变革浪潮中。我认为，未来两三百年，世界的变化不会亚于过去的两三百年，不会亚于人类从农耕社会走向工业时代的变化，未来的变化甚至可能更大。我们需要为未来设计什么样的教育，我们的孩子需要为未来做什么样的准备，这是今天我们必须思考的问题，也是各位校长的担当和责