2021父亲节活动策划方案.doc

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1、2021父亲节活动策划方案撰写人:___________日期:___________2021父亲节活动策划方案一、活动主题:“父亲的责任、父亲的期望、父亲的情怀”二、活动意义:1、扎扎实实开展感恩教育。主要针对年轻的学员,让体会父母的不易,珍惜学习的机会,激发学习的兴趣。2、因势利导开展责任教育。一方面针对已经成家的学员,引导他们把家庭的责任心有效地转化为刻苦学习的动力;另一方面引导“未来的父亲”(年轻学员),意识到做父亲的责任,对家庭、对孩子、对父母的责任。3、年轻教师开展感恩活动。感谢老教授们“父亲”般的指导和

2、关怀,体现出“老有所为”的社会问题,以此展现学校的师资力量。4、探索与新闻媒体有效联动的机制。三、活动策划(一)老教授篇1、社会意义:第4页共9页中国目前正在进入老年社会,“老有所养、老有所为”正在成为一个严峻的社会问题。同时,由于现行的人事管理体制,一大批有经验、身体好的行业专家退休了,这是社会宝贵的财富。如何继续发挥他们的作用,成为一大问题。潍坊通达国际海运学校把___多位离退休的老教授、___聘请到学校,充实到学校关键岗位,由此实现了专家治校的发展战略,规范了学校管理,推动了教学改革,提高了教育质量。2、活动

3、安排(1)老教授在航海模拟器前进行实践教学。(2)一群老教授在“本船”前研讨学校发展。(3)一位老教授在指导学校制作海图(4)一群年轻漂亮的女教师向一位老教授献花。(二)学生父亲篇1、社会意义在通达海运学校,一大批父亲级的学员,他们年龄最大的已经___岁,有的孩子都上大学了,但为了更好了发展,让家庭更加幸福,抛妻别子来到学校学习,尽到了更大的家庭责任,也成为儿女们学习的榜样。他们在校期间学习异常刻苦,成为楷模,也是整个学习型社会建设的典型。听听他们的诉说,就会让文字记者们感动,写出很好的稿子。由此,也可以反映出学校

4、在航海界的影响力。2、活动安排(1)“潍坊通达国际海运学校父亲学员‘父亲节’座谈会”(2)可以拍摄一组父亲级学员在校学习生活的一组照片。(三)年轻学员篇1、社会意义第4页共9页现在大中专学生的感恩意意识普遍低下,学习也不刻苦,在父亲节开展一些活动,可以让他们意识到父母的不易,珍惜学习的机会。更让他们意识到:做一个男人,做一个父亲,更要有强烈的责任心。2、活动安排(1)___父亲级学员与年轻学员座谈。第4页共9页2021特种设备隐患排查治理工作实施方案一、排查治理工作依据特种设备的隐患排查治理工作,应当依据《特种设备

5、安全监察条例》、相关规章、安全技术规范的要求进行。在隐患排查过程中,按照《特种设备现场安全监督检查规则(试行)》等文件的要求,制定隐患排查治理方案。二、特种设备隐患定义特种设备重大隐患是指《特种设备现场安全监督检查规则(试行)》第二十条规定的严重事故隐患。一般隐患是除重大隐患以外的不符合规定的设备。三、排查治理的范围特种设备使用单位管理及其设备安全状况。四、排查治理的主要内容(一)特种设备安全管理方面第9页共9页1、使用单位设立特种设备安全管理机构或聘用专(兼)职管理人员情况;2、使用单位安全责任制建立和执行情况;

6、3、使用单位教育培训、操作规程等制度建立和执行情况;4、使用单位设备档案、作业人员档案的建立和管理情况;5、使用单位建立事故报告、处理、责任追究制度和执行情况;6、使用单位隐患治理、监控情况;7、使用单位应急救援工作情况。(二)特种设备安全状况方面1、使用的特种设备是否经过制造监督检验和___(改造、重大维修)监督检验,并检验合格;2、特种设备的使用是否按行政许可要求进行使用登记,并在检验有效期内;3、特种设备的操作人员是否经过安全教育培训,是否按规定持有有效证件;4、特种设备的安全附件和安全保护装置是否按规定进行

7、检验(校验),是否能有效工作;5、特种设备的运行是否按要求有真实的运行记录,是否在规定范围内运行;第9页共9页6、特种设备的维护是否经过正常的维护保养,是否有日常维护保养记录,对维护保养中发现的问题是否得到及时、合理的处置;7、生产使用单位是否制定具有针对性的应急预案,是否具备应急救援能力,是否按预案要求进行演练,对应急救援装备和急救物品的配备、存放、检查维护是否符合要求;8、对雨雪冰冻、大风等自然灾害损坏的特种设备是否已进行必要的维修及检验;9、一些使用单位是否存在下列违规行为:(1)长管拖车使用单位是否存在对拖

8、车进行非法改造的行为。(2)常压锅炉是否承压使用,小型汽水两用炉是否超压使用,是否存在非法改造行为。(3)氢氧等气体充装单位是否设置防止可燃气体与助燃气体的错装和防止不相容气体错装的装置。(4)气瓶充装单位是否存在对超期未检、报废气瓶及钢印标记不清的气瓶进行充装的情况,是否按规定对报废气瓶进行处理。(5)电梯使用单位是否制定电梯管理办法和三角钥匙管理制度。(

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