小学校长任期述职报告2021范文.doc

小学校长任期述职报告2021范文.doc

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1、小学校长任期述职报告2021范文撰写人:___________日期:___________小学校长任期述职报告2021范文本人于___年调至___小学任职校长,四年任期内,在区、街___育行政部门的正确领导下,在全校教师的大力支持和配合下,依法履行校长的权利和义务,将学校的发展和师生的成长统一起来,全面实施素质教育,全面提高办学效益,顺利完成任期目标。现述职如下:一、以德修身,廉洁自律,率先垂范立标杆有人说一名好校长就是一所好学校,校长是学校的灵魂,是师生的榜样,也是师生最信赖的朋友,校长的职业操守直接影响着学

2、校的校风和教风。提升个人休养,秉持人文情怀。要想获得职业幸福,必须提升个人涵养,工作和生活中我与人为善、以德服人,___年被评为___区十大最美母亲,我告诉自己要像做母亲一样做校长。我坚持学校一切工作出发点和归属点都是教师和学生的成长,学校的发展就是师生幸福指数的提升。因为我眼中有教师,教师眼中就有了学生,有健康幸福教师,就能培育出幸福阳光的学生。坚持依法办学,坚守职业道德。我严格要求自己,依法治校胸怀坦荡,廉洁从教宽心做人。学校的工程建设、教师招聘、招生等工作,严格按照上级规章制度办事,我均不直接负责相关工作

3、,只是参与指导和监督。我自觉接受监督,始终将自己置于党___、行政班子和教师的监督之下。特别是在党的群众路线教育实践活动和___区师德师风建设系列活动中,我认真领悟相关制度和精神,对照___的要求,自查四风问题,认真落实群众路线工作要求。第4页共9页二、专业发展,引领成长,治校能力再提升校长是学校改革发展的带头人,担负着引领学校、教师、学生发展的重任。我以《义务教育学校校长专业标准》要求自己,虚心学习,不断提升领导管理能力。用美好的愿景凝聚教师的创造力和使命感。通过集思广益,在传承学校传统的基础上,把握学校发展

4、和教育发展方向,提出了博爱智慧,立生命之基的办学理念。为落实办学理念,制订了科学系统的三风一训。主持编写了《___小学___发展规划》,站在社会经济___发展的高度,对学校发展优势和存在问题做了认真分析,围绕五年目标落实目标管理,为学校科学发展画出蓝图。学校发展愿景融合了教师的发展追求、学生的发展需求,被全体教师认同和追求,贯穿于学校各项工作的过程之中,具有强大的凝聚力、感召力和生命力。用先进的教育思想引领教师的教育教学行为。我坚持阅读通过阅读、反思、实践来提升理论素养,___日报曾在读书的女人最美丽专栏中报道

5、我的读书故事。通过阅读教育先辈教育论著和报刊杂志,我更深刻的理解教育教学的规律、学生成长的规律和学校发展的规律,不断更新我的教育观、课程观、学生观、教学观和评价观。这些都为我主导教师的教育教学行为提供了理论支撑。第4页共9页用科学的管理方法提升教师的职业幸福感。通过构建扁平化转化的___结构,减少管理层次,提升效率降低成本。通过对年级组、科组施行目标管理,赋予年级组和科组相应的管理权限,促进教师自主管理。每位教师都是学校发展的建设者,都是学校发展成果的享有者,使每位教师感觉到自身的重要性、发现自身的价值。人性、

6、科学的管理,营造了有人情味的工作关系,激发了团队精神,促进了目标共享的意识和互利共生的合作文化形成,提升了教师职业幸福感。三、育人为本,春华秋实,办学效益暖人心学校工作中,我坚持按规律办事、按规章办事,把每一年都是学校的教育质量年,把立德树人作为学校教育的根本任务,把发展作为学校的第一要务。任期内,学校规模由___个教学班发展到目前的___个教学班,学校扩建工程得到区发展和改革局正式批准立项,顺利通过了___省义务教育教育均衡发展督导评估、健康促进学校评估、安全等级学校评估,三次在在___市百校扶百校检查中评为

7、优秀,学校教育教学质量得到全面提升。第4页共9页小学校长述职报告2021各位领导、各位同仁:第9页共9页一年来,作为负责小学部日常工作的副校长,我时刻严格要求自己,以自己坦诚的待人态度,踏实的工作作风,为教师做表率。经常学___和国家的(范本)方针、政策,学习教育教学理论等方面的理论、专著、杂志,不断提高自身的思想觉悟、理论水平和工作能力。工作中做到坚持原则,恪尽职守,勤恳敬业,顾全大局,与上级保持一致。学校布置的各项工作,能认真对待,根据部里实际情况,与教师同甘共苦,共同进步,与中层领导们集思广益,民主研究,

8、确定清晰的工作思路,有创新意识和克服困难的信心和方法,发挥每个中层领导的自身长处,科学调整岗位,充分调动每个领导的积极性,做到各司其职,各尽其责,同时倡导分工不分家,团结协作,民主管理,形成了班子凝聚力。较好的完成上级给予部里各项任务,在领导的带动下,教师之间互帮互学,友善相处,形成和谐的校园氛围。一、根据学校要求和小学部实际开展工作:、精细化管理()以新立学校教师量化考核为依据,严格

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