电路和电路图.docx

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1、欢迎下载初识家用电器（一）教学目的1、知道电路各组成部分的基本作用，知道什么是电路的通路、开路，知道短路及其危害。2．能画出常见的电路元件的符号和简单的电路图。（二）教具电池两节，电灯、开关、电铃各一个，磁性黑板一块，导线若干根，电路常用元件示教板一失，投影仪，投影片，手电筒。（三）教学过程1．复习（1）维持电路中有持续电流存在的条件是什么？（2）电源在电路中的作用是什么？2．引入新课实验：在磁性黑板上连接如图4—4所示电路，合上开关，小灯泡发九。先后取走电路中任一元件，观察小灯泡是否还能继续发光。将小灯包换成电铃，重复上面的实

2、验。通过观察实验，让同学思考一个正确的电路都是由哪几部分构成的？3．进行新课（1）电路的组成①由电源、用电器、开关和导线等元件组成的电流路径叫电路。一个正确的电路，无论多么复杂，也无论多么简单，都是由这几部分组成的，缺少其中的任一部分，电路都不会处于正常工作的状态。②各部分元件在电路中的作用电源——维持电路中有持续电流，为电路提供电能。导线——连接各电路元件的导体，是电流的通道。‘用电器——利用电流来工作的设备，在用电器工作时，将电能转化成其他形式的能。开关——控制电路通、断。③电路的通路、开路和短路继续刚才实验1的演示，重做图

3、4－4的实验，合上开关，小灯泡发光。这种处处连通的电路叫通路。打开开关，或将电路中的某一部分断开，小灯泡都不会发光，说明电路中没有电流。这种因某一处断开而使电路中没有电流的电路叫开路。将小灯泡取下，即用导线直接把电源的正、负极连接起来，过一会儿手摸导线会感觉到导线发热。这种电路中没有用电器，直接用导线将电源正负极相连的精品欢迎下载电路叫短路。短路是非常危险的，可能把电源烧坏，是不允许的。观察：观察手电筒电路。看看这个电路是由几部分组成的？（可让学生自带手电筒，作随堂观察）。思考：手电筒电路的开关与我们演示实验中所用的开关是否相同

4、？你在家里和日常生活中还见过哪些与此不同的开关？它们在电路中的作用是否相同？（2）电路中各元件的符号在设计、安装、修理各种实际电路的时候，常常需要画出表示电路连接情况的图。为了简便，通常不画实物图，而用国家统一规定的符号来代表电路中的各种元件。出示示教板或画有各电路元件符号的投影片，并作说明。（3）电路图用规定的符号表示电路连接情况的图叫电路图。①示范：画出图4－4的电路图（图4一5）。②让同学画出用电铃做实验时的电路图。让同学说明电路中的电流方向。③变换一下图4－4实验中元件的位置，再让同学们练习画出电路图。注意纠正错误的画法

5、。④根据同学们画电路图的情况，进行小结，提出画电路图应注意的问题。元件位置安排要适当，分布要均匀，元件不要画在拐角处。整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线横平竖直。4.小结（略）5.布置作业1.完成本节教材后的练习。2.思考题：一个实际电路中的用电器往往不只一个，有时有许多个。例如实验1中的小灯泡和电铃要同时在一个电路里工作，用同一个开关来控制。这个电路应怎样连接？你有几种方法？请试着画出电路图。精品