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1、2021年骨干教师述职报告（二）撰写人：___________日期：___________2021年骨干教师述职报告（二）三年的时间很快过去,骨干教师的称号让我即感到了压力,又感到了动力.我一直在思考,在反思,在不足的懊悔和成功的喜悦中前行.体味到了思索之后带来的痛苦和难眠,也品尝到了耕耘后收获的成就感.三年来最大的收获就是:骨干教师的称号让我更具责任感、使命感.多次的理论学习和专家报告更新了教育教学理念,理论水平和业务能力有了很大的提高,在教师这个辛勤的岗位上体会到了工作的乐趣,不愿意停止前行的脚步.不断的总结和回顾提升了我迈向名师行列的信念,也收获到了荣誉带来的喜悦.___年获中心
2、级优秀___员称号.___年获校级优秀___员称号.在___年___月我作为骨干教师承担了全市民族教师暑期双语教材培训工作;___年至___年上半学期,承担了全市民族教师双语教材培训工作;___年___月到___月和___年___月到___月期间,两次被教育中心人事科聘请为指导教师,为___、___年新分配来的大学生进行教材教法培训;教育教学工作:___年所带班级会考平均分获年级第一,通过率达___%.___年所带班级高考理综平均分获年级第一.___年所带班级平均分在高一抽考中获年级第二.第6页共9页___年全国化学奥林匹克竞赛中,所带学生李宗熙、刘文君、申琪获二等奖,杨安琪获三等奖.
3、___年全国初中暨自治区高中化学竞赛中,所带学生李宗熹等十几名学生分获一、二、三等奖.___年全国化学奥林匹克竞赛中,因成绩突出被中国化学学会授予优秀辅导员奖.撰写论文《培养教学机智提高课堂教学的驾驭能力》收录在___高级中学《有效教学论文集》中,并发表于《___教育》.撰写论文《培养教学机智提高课堂教学的驾驭能力》在"全国教育管理与实践论坛"大赛中获一等奖,入选国家级出版大型教育文献《新形势下教育管理与实践创新探索》一书.撰写《勤于思考善于总结不断进步》发表于《高级中学三年发展规划集》.撰写论文《在校本教研中成长》发表于___年《___教育》第四期.校本教材《高中会考复习资料》作为编
4、委之一.第6页共9页三年期间一直担任高一到高三的三个班的化学教学工作,这其中既有平行班,又有尖子班.在教育教学工作方面,我不断研究不同层次学生的学___点和接受能力,课后及时进行教学反思,不断转变自己教学模式,在备课中充分研究学生的特点以及与教材之间的关系,努力寻找教师与学生的契合点,真正把教和学结合起来,使自己的课堂能产生更多的互动.逐渐形成了自己的教学风格和教学特点:注重双基,突出重点,变繁为简,体验成功,增强兴趣.本着这种教学宗旨,落实到我的课堂教学、检测、作业中去.三年来,无论是带尖子班还是平行班,成绩总是名列前茅.为了提高了提高课堂效率,所有新课教学均采用多媒体板书,这无疑极
5、大增加了工作量,但这样做便于学生的听、看、记,一节课上完方便随时删减或添加,争取在下一个班讲的更好.尽量抛开原来的现成的教案,借鉴原有的经验,取其精华,去其糟粕.争取将高中三年所有新课制做成___.注意融入新的教学思想和教学理念,力求每一节课做到精讲、多练、多思.尝试摸索在会考复习和高考复习中将基础知识、基本题型制作出来,反复训练,提高成绩.对于高一起始年级,我主要从两方面入手:一是抓学习习惯的养成.二是培养学生对化学的学习兴趣.具体从以下几方面入手.第一,提高课堂四十五分钟的效率,精讲、多练、多思、多记,所有课堂教学采用多媒体,条理清晰便于记忆.第二,常抓落实不松懈,针对学生听懂了但
6、不一定学会了的特点,对于做过的典型习题再次考试.通过精练使学生真正掌握知识,比起教师讲学生听的效果要好得多.第三,按时布置作业,及时批改作业,适时纠正错误.对于出现问题的学生,尽量做到个别辅导.既纠正了错误,又培养了学生学习化学的兴趣,同时还能养成学生自觉学习化学的良好习惯.第6页共9页进入高二,学生面临会考,尖子班和平行班的学生出现了明显的分化,这时我在教学的深度、节奏上有所区别,对于尖子班的学生,要突出其"尖",既要落实双基,又要注重能力训练,把会考复习作为高考的一轮复习,通过习题的训练,和同学们一起查找问题,做到全批全改,相信学生,学生做得好的,不再重复讲解.尽可能的让学生动起来
7、,重点的概念让学生总结,典型的习题让学生讲解,尽量调动学生自主学习的能动性.平行班的学生则要做好补差工作,利用一切可以利用的机会,牺牲自己的休息时间,不放弃每一位学生,用我的诚心和敬业精神感化成绩差的学生,最终使他们愿意并主动地配合老师认真复习,通过会考.进入高三后,我首先特别注意复习的节奏.虽然学生学得不够扎实,并且也遗忘的差不多了.但如果太慢的话,还是会出现前学后忘的情况.而且,后面的查漏补缺和专项强化训练就没有时间,会使复习显得很被动,必
