教员的感召力.docx

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1、教员的感召力教员的感召力，是指教员通过自己的举止、言行、仪表等去感化和召唤学员的能力。它是建立融洽的师生关系、引发学员学习兴趣、提高教学质量、转化学员思想的重要条件。因此，教员应要首先成为一个具有较强感召力的人。一、成为学员的朋友是产生感召力的前提教员是班集体的总设计师，面对的是具有不同个性，有着不同生活经历的学员，要让学员团结在你的周围，你就必须成为他们的朋友。为此，首先要认真研究和了解学员，知道现在的学员在想什么、需要什么？他们崇拜的偶像是谁？喜欢哪些运动？喜欢交什么样的朋友？生活在怎样的家庭环境中？有什么特殊的生活经历等等，这样才能同

2、学员有更多的共同语言，谈话教育时才能有的放矢，并取得较好的引导效应。另外，爱好和兴趣是教员了解学员，与学员交友的一个很好的媒介，师生之间有了共同的情趣、共同的语言、共同的心声，那么寻找与学员交流与沟通就变得随时都有契机，处处都有话题。其次，当教员的，不要错误地认为学员应理所当然要绝对服从你。学员也是充满个性、感情丰富、思想复杂的人，他们的真情实感、思想动态只有在民主、平等、融洽的氛围中才能得以如实反映。因此，教员应多利用课余时间，积极参加班级的各种公益劳动及组织活动，要十分珍惜这些机会，与学员在一起要有意识地聊聊天，拉拉家常。使学员在接纳、

3、信任和亲近你的同时敞开心扉、畅所欲言，从中便可寻机进行教育和引导。二、广博的知识和高超的教学水平是产生感召力的必备条件教员在学员眼里是神圣的，是什么都应该懂的〃博士〃。因此，教员必须具备广博的学识，才能取得学员的信任。在教学与管理过程中才能回答学员千奇百怪、各种各样的提问，即便是在与学员的谈话聊天中也能触类旁通、深入浅出、风趣有味、入脑入心。一般来说要成为一名优秀的教员，将自己承担的课程讲好是得到学员信服和管理好班级的必备条件。因此，要认真钻研教材、教参，保证在讲课中不能出差错，并注重研究教学方法，充分发挥学员的主体作用，让自己的课堂成为充

4、满生机活力和知识趣味的学习殿堂。否则差错太多，学员就会逐步产生对教员的不信任感，课上得枯燥乏味也就不会吸引学员的学习兴趣。要知道学员最不能原谅的就是教员在学识上的无能。现在是信息时代，学员从网络上能随时得到大量的信息，如果教员不能在更广阔的领域里与学员交流与沟通，将会使学员感到失望和产生不信任的情绪。因此，作为教员，平时要加强学习，多读各类有益的书籍、报刊、杂志，还要掌握网络流行语及有较大影响的博客文章。要注意收集各种资料，并做好分门别类的整理，一旦在教学中用到时能随时提取出来，并能够巧妙恰当地把这些最新知识融入课堂教学中去，这样不仅可以拓

5、宽学员的知识面，同时也增强了教员自身的感召力。三、教员的为人师表是产生感召力的关键教员身教胜于言教,其道德修养、言行举止、行事处事等，对学员都起着耳濡目染、潜移默化的作用。因此，教员时时处处都要以身作则，凡是要求学员做到的，自己首先必须做到。如要求学员不迟到，作为教员就应每天在预备铃响前进教室；要求学员注重仪表，教员就要穿着整洁、仪容严正。工作中，奉公职守，敬业爱岗，率先垂范，为学员树立良好的榜样。同时要讲究信用，只要自己对学员承诺的事就一定要做到，偶而因其他因素做不到时也一定要给学员一个合理的解释。学员上课常有感冒或拉肚子等一些常见病的发

6、生，这时作为教员就要特别注重关心他们的冷暖和健康，必要时要亲自带他们去看医生。〃细微之处见真情〃，教员对学员的关爱之心就是一种无形的感召力。四、正确对待违纪学员是产生感召力的有效途径对待违纪犯错误的学员，是教员教学工作的一个重要方面。处理的好坏对教员的感召力有比较大的影响。对待这些学员，教员应该本着关心、爱护、包容、就事论事的原则，诚心诚意，因势利导。了解清楚违纪事实，耐心细致地做好思想工作。真正是晓之以理、动之以情、导之以行，使学员认清违纪行为的思想根源及所产生的危害，要让他们心服口服，发自内心地乐于改正。因此教员一定要作深入细致的调查,

7、要把情况掌握准,防止错怪学员情况的发生。同时还要注意教育方法，做到关爱和严教相结合。在对学员进行批评之前，可先对他身上的优点和闪光点进行一番肯定和表扬，然后再对他的错误进行有针对性地批评可能会降低他们的抵触情绪，使他们更容易接受批评，教育的效果可能会更好一些。对待犯错误的学员，要给予足够的关爱和期望，这样就会引导他们向善、向美、向上、向好的方向发展。总之，成为了一个具有感召力的教员，在教育学员、管理班级上必将会起到事半功倍的效果。作为一名教员必须从强化自身素养出发，全面提高自己的综合素质，用自己的人格、学识、能力、情感、声誉来构筑自己的〃威

8、望〃，使自己成为一名具有较强感召力的教员。