2021初中音乐教学措施方案.docx

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1、初中音乐教学措施方案　　学校音乐教学是音乐教学的基础,是音乐教学理论与实践的重要环节。下面是.我整理学校音乐教学措施方案的.，欢迎阅读!　　学校音乐教学措施方案篇一　　一、在音乐教学过程中激发爱好初中音乐教学措施方案　　学校音乐教学是音乐教学的基础,是音乐教学理论与实践的重要环节。下面是.我整理学校音乐教学措施方案的.，欢迎阅读!　　学校音乐教学措施方案篇一　　一、在音乐教学过程中激发爱好　　优化趣味化教学活动进一步促进同学主动学近平的主动性，利用现代多媒体技术构建符合中同学心理特点的音乐教学情境，创设和谐快乐的课堂教学

2、环境，充分挖掘同学的音乐潜力，关注同学们热爱音乐的奇怪???心，发挥同学学.音乐的主体作用，敏捷运用多种教学方法，加强音乐观赏、学近平过程中的美感训练，培育新一代中同学的精神文化素养，探究促进音乐爱好化教学的有效途径。在此基础上，可结合民族传统优秀音乐作品，结合同学的实际状况，进一步开发和拓展新的音乐教学内容。众所周知，我们的民族传统文化音乐作品中蕴含着许多趣味化信息，具有集趣味性、消遣性、音乐性为一体的观赏功能，老师要充分发挥民族传统音乐教学的优势，在扎实课程教学基础上，进一步把工夫肯定要下在开拓创新方面。在此要格外留

3、意，必需强化传统音乐教学的民族精神和创新意识，包括先进的音乐器材装备。要提高音乐教学质量，提高同学的精神文化品质，必需有高素养的音乐老师队伍。由于，音乐器材再先进，要靠人去操作实践运用;教学条件再好，没有高素养的音乐老师，教学效果不会很好。在中学音乐教学与观赏过程中，老师的素养起关键作用，音乐教学主要是完成基础的训练和指导工作，对同学综合素养的提高起到主动促进作用。音乐老师肯定要在强化自身素养的同时，要在音乐教学实践过程中发觉同学们的潜在优势，在做好基础教学工作的同时，要赐予特定的重点培育，在音乐教学中实施分层教学更有价

4、值，由于对于音乐来说，人的天赋更加重要。在音乐教学过程中，　　以提高大多数同学的音乐爱好为基础，重点培育有音乐潜力的同学，做到以点带面，扶优扶强，最终提高全体同学学.音乐的主动性，进一步丰富音乐教学内容，提升同学的综合素养和音乐水平。　　二、在音乐观赏过程中陶冶情操　　老师要带领同学共同观赏优美的音乐作品，利用多媒体课件的声音，乐器的声音、来帮助音乐教学，让同学们仿照音乐作品中的声音，进行活动训练。引导同学背诵一些优秀的音乐作品歌词，让同学仿照音乐作品自己写一些简洁的歌词，老师应当结合生活实际鼓舞中同学仿照作品自己写音乐

5、作品，一开头以能够表达自己的意思，精准表达真实的情感为主，从而逐步提高同学的语言表达力量和音乐素养，长期坚持有利于提高他们的音乐水平。在老师的引导下同学应当有针对地定期学近平观赏音乐作品，然后进行自由商量，通过这样的趣味性观赏活动，激发了同学的音乐爱好，让他们在学近平音乐作品的同时，养成主动动脑筋思索的近平惯，提高同学的音乐素养和认知力量，充分发挥想象力，在观赏过程中通过对不同事物的分析比较，有利于明辨是非，进一步提高运用音乐语言精准表达思想情感的力量。老师可在不同阶段有针对地实时预备一些音乐作品，在观赏过程中让同学边演

6、示边唱，加深了他们对音乐作品中思想情感的理解，在充分理解的基础上强化一些音乐学问训练，把好的歌词反复记忆，通过有爱好的唱歌竞赛等训练活动，充分调动同学学近平音乐的主动性，激发制造意识，进一步丰富他们的想像力。在音乐教学活动中，老师要通过各种方法，让同学主动主动地去找音乐作品观赏学近平，并且在学.和观赏过程中逐步提高制造和想象力，进一步挖掘自己的音乐潜能。结合音乐教学组织幼儿开展"我们的节日'主题道德训练活动，利用重大节日、纪念日以及某些有特别意义的纪念日等，开展心理、道德、法制、国情、平安等主题训练活动，活动形成序列，有

7、方案、有过程、有实效。结合音乐教学逐步让孩子们认识爱国主义影片中人物形象的高尚品德和感人事迹，培育高尚道德情操，在心灵深处埋下崇尚抱负和美的盼望。每学期至少组织同学集体观看一部爱国主义影片。充分利用音乐教学时间，每月一个主题，每周一个专题，通过鼓舞同学大胆唱歌、竞赛等形式，有利于进行思想品德训练和行为近平惯的养成训练，肯定要让同学轻松快乐地学.歌曲，提高学近平音乐作品的质量，最终提高同学的高尚思想道德品质和综合素养。　　三、在音乐学.过程中实施美育实践　　在音乐教学实践中，首先要坚持实事求是、因材施教的原则，开展音乐观赏

8、与教学活动，结合学校的实际状况，在现有条件的基础上，充分激发同学的爱好，有效实施音乐教学活动。在音乐教学实践中，鼓舞同学认真观看生活，提高表现力，加强音乐观赏训练，提高音乐实践运用力量，主动探究同学学近平音乐和提高音乐水平的客观规律，有方案地进行辅导，加强美感训练，培育良好的音乐观赏近平惯，逐步树立爱憎分明的心理素养