小学班主任管理班级工作总结班主任工作总结.docx

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1、小学班主任管理班级工作总结班主任工作总结　　从管理学的角度看,班主任工作的实质,就是根据预定的目的,依据肯定的原则、程序和手段,对班级的人、事、物进行方案和调控。今日.我给大家整理了学校班主任管理班级工作总结，盼望对大家有所关心。学校班主任管理班级工作总结范文一　　作为班主任，每天面对的是几十双渴求学问的眼睛;每天面对的是一双双渐渐具有自己的推断力和思想的眼睛，学校四班级下学期班主任工作总结。班主任工作，使我体会到艰辛与劳苦，但使我更加难以忘记的，是胜利的喜悦以及甘为人师的美好。今日，我结合自己的班级工作实际，谈一谈本学期班主任工作的一些

2、体会。　　一、深化思想训练。　　为了加强同学的爱国主义训练，鼓舞同学主动参与学校的各项活动，加强班级分散力，本学期连续规范每周一的升旗仪式，充分发挥黑板报、德育活动等作用，对同学进行品德训练;爱国主义、集体主义训练。以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，格外结合五月母亲节和六月父亲节进行感恩训练，让同学学会感恩。结合助残捐款活动，让同学了解理解残疾人的苦痛和不便，奉献自己的爱心。让同学更好的接受思想品德训练。　　二、抓学风，促班风。　　1.分层、有针对性、因材施教。　　由于同学的不怜悯况，同学在不断学习中，会消失好差分化现象，差生面扩大

3、，会严峻影响班内的学习风气。为此，我制定了具体的方案和目标，对这部分同学进行有方案的辅导。我把这批同学分为三个组。组是有力量提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;其次组是肯学，但由于力量不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐烦教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成绩有望提高;第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。　　2.做好课后辅导工作。　　3.鼓舞、辅导同学主动参与活动，发挥潜能

4、，增长才能。　　三、对同学负责。　　爱还要严格要求同学，对同学不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。老师的责任不仅在于教会同学学问，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。　　(1)、我在工作中，发觉同学的不好的苗头后，就准时和家长沟通，尽快将错误毁灭在萌芽状态。　　(2)、为了改正个别同学不做作业和不交作业的坏习惯，以及提高全班同学的卫生自律行为，我在教室墙壁上张贴了卫生大搜捕和作业大追查两张表，每天一记录公布，期终在成绩总分中扣掉相应的分数，作为评选三好同学的参考分，这样，有效的提高了作业的质量和

5、卫生的自觉行为。　　德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是爱。　　四、今后努力方向：　　金无足赤，人无完人，在工作中难免有很多缺陷，例如：　　1、思想训练重点不够明确，平常对于同学整体照看不够等。　　2、要加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对。　　同学力量的培育，学问上做到课课清、段段清。　　3、加强守纪方面的训练，使同学不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。利用各种方法，训练同学提高、集中留意力。　　4、在抓学风上下功夫，努力使班级同学的成绩在原有的基础上有更大的进步。　　5、加大鼓舞和

6、表扬力度。　　总之，在本学期的班主任工作中，我都力争严格要求自己，做到为人师表，以身作则，注重身教。在今后的班级工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，用我的心去教导我的同学，用我的情去培育我的同学。学校班主任管理班级工作总结范文二　　良好的班集体是培育同学共性的沃土，有了这块沃土，同学的共性才能百花争艳。这学期我把做一位欢乐胜利、受同学欢迎的班主任作为我不断努力的目标，而培育同学拥有健全人格、健康的身心、勤奋好学、勇于探究作为我工作的宗旨。　　一、以身作则给同学做榜样　　班主任要用个人的魅力制服同学，要用自己的热忱和朝气去感染同学，

7、无论是授课还是平常言谈，都会对同学产生很大的影响。为此，我平常不仅要保证上好每一节课，批改好每一次作业，而且留意自己的言行举止是否得体，格外是每天一大早，我总是比同学早到校，一到学校就帮助同学搞好卫生、纪律、进入朗读学习，下雪天更是提前到校清扫卫生区，这样，同学不仅逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。　　二、培育同学的良好习惯　　三班级同学由于年龄小，自控力较欠。我从培育同学良好习惯入手，扎实有效地加强一个学校生的常规训练。训练的内容包括《学校生守则》和《学校生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常

8、规、劳动常规、以及路队常规等等诸多方面。另留意培育同学勤俭节约的好习惯。我班同学独生子女多，再加之大多数同学的家境较好，同学中存在铺张的现象，吃零食、铺张没用完的橡皮、本子等现象比比皆是。面对