学校班级组长工作方案2021___5篇.docx

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1、学校班级组长工作方案2021___5篇　　这学期我担当学校二班级的班级组长，为了配合学校的训练教学工作，我特制定以下班级组工作方案。下面就是我给大家带来的学校班级组长工作方案，盼望能关心到大家!　　学校班级组长工作方案1　　一、指导思想：　　围绕“林甸县训练局训练工作及中心校的训练工作要点”的总体目标，努力实施《九年义务训练指导纲要》和《学校生训练指导纲要》。围绕“两纲”这一中心工作，加强班级组的建设，明确各人的岗位职责和要求，提高老师训练工作的艺术性和实效，促进同学德智体美全面进展。　　二、工作目标：　　1)团结合作，求真务实，开拓创新，争

2、创优秀组室。　　2)实施“两纲”，深化课改，训练教学出佳绩。　　三、具体工作：　　(一)、班级组建设方面　　1、加强理论学习和讨论，围绕训练的课题，深化开展课题讨论，不断提升老师的理论讨论水平和训练教学力量。　　2、重视班主任队伍建设，注重过程性评价。定期进行班主任工作的学习、沟通，形成班主任工作研讨的氛围，提高班主任工作的艺术性。学校班级组长工作方案2021___5篇　　这学期我担当学校二班级的班级组长，为了配合学校的训练教学工作，我特制定以下班级组工作方案。下面就是我给大家带来的学校班级组长工作方案，盼望能关心到大家!　　学校班级组长工作

3、方案1　　一、指导思想：　　围绕“林甸县训练局训练工作及中心校的训练工作要点”的总体目标，努力实施《九年义务训练指导纲要》和《学校生训练指导纲要》。围绕“两纲”这一中心工作，加强班级组的建设，明确各人的岗位职责和要求，提高老师训练工作的艺术性和实效，促进同学德智体美全面进展。　　二、工作目标：　　1)团结合作，求真务实，开拓创新，争创优秀组室。　　2)实施“两纲”，深化课改，训练教学出佳绩。　　三、具体工作：　　(一)、班级组建设方面　　1、加强理论学习和讨论，围绕训练的课题，深化开展课题讨论，不断提升老师的理论讨论水平和训练教学力量。　　2

4、、重视班主任队伍建设，注重过程性评价。定期进行班主任工作的学习、沟通，形成班主任工作研讨的氛围，提高班主任工作的艺术性。　　3、建立家长学校，落实家访制度，实现家校的和谐结合。　　4、重视班级组的文化建设，努力营造温馨和谐、主动向上的组室。　　(二)、培育同学方面　　1)开展以“我为学校做一件事”活动，对同学进行热爱学校，为学校添光荣的训练。开展“学雷锋、迎六•一、做文明人”系列活动，使同学了解我们的学校，热爱我们的学校，进而产生校荣我荣、为学校添光荣的主动情感，培育同学的仆人翁责任感和荣誉感。　　2)充分利用班队课，组织学习《学校生守则》、

5、《学校生日常行为规范》，训练同学养成良好的道德行为习惯和学习习惯，形成良好的班风、学风和校风，争夺流淌红旗，争创优秀班集体。　　3)努力培育班级小干部，落实同学小岗位制度，着力培育同学自主管理的力量，增加同学的集体荣誉感，培育同学仆人翁精神。　　4)关注每一位同学，注重同学爱好培育，让同学体验学习的欢乐，使每一位同学都得到长足的进步。　　四、教学质量方面　　1、树立老师正确的训练教学质量观，依据同学和班级实际，制定相应的目标，有制造性地围绕期初方案绽开工作。　　2、结合教导处的教学常规检查，仔细做好各项教学常规工作。关注老师备课、上课、作业布

6、置和批改、同学辅导工作以及教学反思等各方面的工作。　　3、结合教研组、备课组活动，连续深化教学改革，通过集体备课、上课、评课等一系列活动有效地推动课堂教学，促进老师个人教学水平的提高。　　4、结合学校组织的特长生培育活动，丰富同学课余，全面提高同学素养。　　5、重视质量监控，注重平常，注重同学力量的进展，做好阶段性考评和终结性考评工作。　　学校班级组长工作方案2　　承蒙各位领导信任，今年由我来担当一班级的班级组长，说实在的我真的有点担忧，十位老师有九位是新来，老师之间不了解，同学又是来自不同的幼儿园，学习习惯的好坏和学习资料的参差不齐，我能带

7、好他们吗?但我想，既然我理解了这个任务，我就要仔细的把它干好。为了配合学校的训练教学工作，我制定以下班级工作方案：　　一、指导思想　　在这一学期里，我将贯彻实行学校的“让每个同学都能胜利的做点事，让每位老师都能得到很好的进展”的办学理念，加强同学的德育训练，营造良好的学习氛围，让孩子健康欢乐的成长。　　一、个人建设　　1、作为班级组的带头人，高度的职责感是做好工作的先决条件。要有群众观念，在个人利益与学校工作冲突时，要全力支持学校工作。领先垂范，无私奉献，同时还要培育亲和力，要服务每位老师，在人格上敬重老师，心理上理解老师，感情上亲近老师，工

8、作中要以身作则，注重身教，工作勤奋，任劳任怨。　　2、仔细完成学校各处室布置的任务　　在工作中，要既重感情，又讲原则，擅长上下协调。公正是信任的基础，作为一名班级组