最新国家开放大学电大《阅读与写作(1)》终结性考试大作业答案.docx

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1、最新国家开放大学电大《阅读与写作(1)》终结性考试大作业答案大作业撰写要求：（1）分析文学作品，撰写鉴赏文章1篇；（2）根据教材上编阅读论各章的教学内容选择任一体裁的一个作品进行分析与鉴赏；[原文]年龄韦俊年龄是一项权利，“我都……岁了，我可以……”年龄是一个藉口，“我还不到……岁，我不能……”，我已经……岁了，我不能再……”年龄是一道谜语，“你猜猜看？”年龄是一个秘密，“对不起，这是我的秘密。”年龄是一种炫耀，“年轻，是我最大的不足。”年龄是一声叹息，“我这一辈子。”分析与鉴赏年龄：时空的人生坐标——读韦俊《

2、年龄》短信散文韦俊的《年龄》，获首届全球通短信文学大赛散文一等奖。获奖评语：以浅显的比喻解读年龄的多义，体现了作者对生活经验的细致体察和深入思考，通透练达，亦庄亦谐。密集并置和高度压缩的时间断面，有利于加强寓意的力量。这篇散文篇幅虽然如此之短，但解读空间却极为宽广。此作品需要文化的心理意识层面来对其深层的文化内涵进行解读。每一个人在不同的年龄段，在不同的经历、情感、性格等条件下，对自己的年龄会有不同的心理状态。在每一个年龄点上，每一种特定环境下，人对年龄的感受和评价会具有不同的色彩和格调。“年龄是一种盼望，‘什

3、么时候我才能……’”这种话语总是体现出对自己年龄和条件所划定的生存时空进行向前超越的欲望。这种心态是为了尽快掠过现实经历，常常会忽视当下珍贵的人生体验。比如学龄前儿童希望自己早早背着书包去上学；被过年美食吸引的孩子盼望早早过年；被异性美貌和柔情动心的年轻人想早早恋爱和结婚；被世界各地风景所吸引的旅游爱好者奢望周游世界；被单位工作所累的职员梦想早日退休享受清闲生活，等等。“年龄是一个藉口，‘我还不到……岁，我不能……’，‘我已经……岁了，我不能再……’”这是对自己年龄段活动空间的固守。这种固守有可能是一种保守的心

4、态，即人不想超越自己年龄的界限去做某种超前的工作。也有可能是对自己时空活动的一种规范和制约，即人不能去做超越自己年龄空间之外的某些活动，这可能是一种自我的修炼，一种保护性的约束。“年龄是一道谜语，‘你猜猜看？’”这种话语是为了使自己的行为和年龄尽可能对应起来，给他人的评判留出回旋余地。但更多的是一种炫耀的心理，常常是为了显示自己年龄和行为的某种反差，特定的年龄做了超越年龄的事。或者是为了显示自己肖像外貌和心理年龄要远远年轻于实际年龄。“年龄是一个秘密，‘对不起，这是我的秘密。’”这种话语常常是在保护自己处于不利

5、的年龄阶段，有可能因此使自己失去某种地位和利益的一种方式。有的女性为了获得爱恋和伴侣、争取某份工作、显示自己的争竞优势等，需要模糊真实的年龄坐标。有的人是为了参与到与自己年龄不适合的工作或活动中去，比如提前参军、上学，或延迟离开某个工作岗位。总之，运用这种语境的人，是为了突破年龄对自己活动时空的限制。“年龄是一种炫耀，‘年轻，是我最大的不足。’”这里确实具有炫耀的色彩，使用自谦的话语，表达了一种年龄的优越感。但是，里面似乎有一种想尽快进入成年的欲望，对当下的轻视感。如果说，“年轻，是我最大的资本。”它的格调似乎

6、国家积极和注重当下现实，意欲乘年轻的大好时光大干一番的势头。“年龄是一声叹息，‘我这一辈子。’”对年龄叹息的人，常常是时间和命运的奴隶。他们服从于命运的安排，他们强调外界环境的作用，而没有意识到自己主体思想的存在和决定作用。他常常埋怨外在的环境和条件，哀叹自己命运的不济，随波逐流地走向自己生命的尽头。他们不是生活的主人。叹息生活的人，最终将被生活所抛弃。