《伤仲永》司马光比较阅读训练题及答案-伤仲永阅读题.docx

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1、《伤仲永》司马光比较阅读训练题及答案:伤仲永阅读题文言文比较阅读（15分）【甲】金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍来宾其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之，十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣！”【乙】司马光，宋哲宗时宰相，尝主编《资治通鉴》，为一时之名臣。其幼时患①记忆不若

2、人，众兄弟既成诵而游息矣，独闭门不出，俟②能讽诵③乃已。自言：“用力多者收功远，乃终身___也。”及长，遍览古籍，博闻强志④，曰：“书不行不成诵。或马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”[注]①患：担忧②俟sì：等待。③讽诵：出声诵读，抑扬顿挫地诵读。④博闻强志：形容见闻广博，学问丰富，记忆力强。21．说明下列句中加点字的意思。（4分）(1)稍稍来宾其父________________(2)泯然众人矣________________（3）尝主编《资治通鉴》________________（4）及长，遍览古籍___________

3、_____22．翻译下列句子。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。（3分）____23.方仲永从五岁起就能“指物作诗立就”，可到十二三岁时却（用自己的话作答），到了二十岁时居然（用自己的话作答）。运用的___________表现手法，有力地表现了方仲永才能进展改变的三个阶段。（3分）24.试比较仲永与司马光两人的不同经受，并谈谈你从中获得的启示。（5分）____参考答案：（二）文言文比较阅读（15分）21.（4分）（1）以来宾之礼相待（2）消逝（3）曾经（4）等到……的时候22.他的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处访问同县的人，

4、不让（他）学习。23.让他作诗，没有传闻的那么有才华了（才能衰退）、完全和一般人一样了（才能消逝）、对比。（3分）24.仲永天资过人，但因其父“不使学”，最终“泯然众人矣”（1分）；司马迁幼时担忧自己的记忆不如别人，于是勤奋学习，结果“及长，遍览古籍，博闻强志”（2分）。可见，一个人能否成才，天资不是决定因素，后天的学习才是关键。（2分）。