2021学校老师培训年终个人工作总结模板.docx

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1、2021学校老师培训年终个人工作总结模板　　为了让员工更加全面的在工作岗位上呈现自己的价值，开展相应的培训活动，通过培训提高学习才能提升自身素养。下面就是我给大家带来的2021学校老师培训年终个人（工作总结）模板，盼望能关心到大家!　　2021学校老师培训年终个人工作总结模板一　　依据年初指定的老师培训规划，一年来我校领导仔细落实规划内容，在县（训练）局的支持下，我校的老师培训工作取得了较好的成绩，现总结如下：　　一、在时间上和经费上予以保障和支持　　我校领导高度重视老师培训工作，长期坚持以老师的成长和进展作为老师训练的根本动身点和落脚点。例如老师出去听课学习，老师岗

2、位培训等学校在时间上和经费上都予以保障和支持，提高了广阔老师参与培训的主动性。　　二、开展多样的培训形式　　我校今年主要开展以校本培训为基础的多种培训，鼓舞老师参与连续训练、学术沟通、学历提高等多种培训。　　1、加强班主任培训：良好的教学秩序与良好的学风与班主任的努力分不开，建设一支过硬的班主任队伍是学校的一个工作重点，因此我校高度重视班主任培训工作，开展了班主任工作沟通，提高了部分班主任的管理水平。　　2、组织参与各类培训，加强新课程理念的学习：　　依据上级精神，四月份类老师参与了干训部组织的主任培训，学习先进的教学（阅历）和管理阅历;10月宋丽晶老师参与市组织的岗

3、位培训。此外，依据年初指定的规划，连续坚持每周一培训制度，开展新理念、新课程、新技术的全员培训，通过培训，使老师树立正确的训练观念，具有良好的职业道德，不断完善学问结构，把握课程改革和教学改革得最新动态，适应新课程标准得要求，　　3、加强（计算机）应用培育　　每周四下午组织老师参与计算机操作培训，目前我校老师基本上把握计算机基本学问和操作技能，百分之九十的老师能制作课件，不同程度地利用计算机进行帮助教学，提高了将信息技术与课程整合的力量。　　4、每周三下午组织老师观看教学光碟，提高老师业务力量和教学水平。　　一年来，我校的老师培训工作取得了较好的效果，我们坚持培训与教

4、研、培训与教改相结合，集中研修与分散研修相结合，通过培训，老师的教研力量提高了，教学理念加强了，教学方式有了转变，提高了课堂教学效率，今后我们将把这一工作更好的开展下去，为建设一支良好的老师队伍而努力。　　2021学校老师培训年终个人工作总结模板二　　在学校的支配下，今年自己参与了多次老师培训，就像一位共事多年的挚友，帮你化解教学过程中困惑、苦恼。从而使我对新课改有了更深的认识，也意识到新课改的重要性及其必要性。我深知自己在教学上是稚嫩而不成熟的，在教学过程中还存在一些问题。但是，这对于我今后在实际工作有着重要的指导作用，可以下是我今年的工作总结。　　一、教学观念的调

5、整　　作为跨时代的老师，"传道、授业、解惑'已远远不能应对改革开放的今日，就连同学的需求也难以满足。假如教学理念不改革，（教学方法）不创新，个人素养不提高，是难以胜任的。这些都要求老师要不断的学习提高，做创新型老师、讨论型老师、引导型老师。老师假如没有认识到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的学问和老化的观念去训练现在的同学，那其结果必定是被___无情的淘汰。　　同学除课堂学到的学问外，在宽阔的课外天地里，古今中外，天文（地理）都在接触，他们每时每刻都在产生许很多多"稀奇古怪'、"异想天开'的问题。面对这种状况，我们老师也只有不断的学习新的科学（文化）学问才可以应对

6、。由此可见，作为一名老师，应同时具备双重身份：既是老师，又是同学，老师为"育人'而学习。　　作为老师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个训练者的学习。我们最终的追求是育好人，为"育人'而学习是老师的天职。我们应当主动参与上级组织的各种培训，连续学习，使之达到活到老，学到老的终身学习观念。应当不断学习新的教法，新的训练教学理念。让自己成为"源头活水'更好地滋润同学渴求学问的心田。　　二、主动实践，提高训练教学　　实践是检验真理的标准，只有通过不断的实践，才能把学到的观念和方法落实在训练教学工作中，关心同学确定适当的学习目标，培育同学良好的学习习惯。把握学习策略和进展

7、力量，创设丰富的教学情境，激发同学的学习动机和学习（爱好）。充分调动同学的主动性，为同学供应各种进展的机会，为同学服务，建立一个民主，宽容的课堂氛围。另外，老师应当把握___进展对人的进展的基本需要，不断提高自己的教学力量和科研力量，确立培育目标，打造新时代的人才。　　三、转变工作方式，谋求共同进展　　新课程理念提倡培育同学的综合性学习，而自主合作探究又是同学学习各门（学科）的重要方式。对于绝大多数老师而言，几乎很难独立一个人较好的完成，这就要求我们老师要擅长了解其它学科，学会与其他老师合作，互助配合，同心协力培育同学。从而使各学科、各班级的教学有机