和县二中同学跳楼.docx

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1、和县二中同学跳楼篇一：和县二中校内公开课教案1和县二中2021—2021学年度其次学期校内公开课教案课题：《蒙古的兴起和元朝的建立》学科：历史教师：陈安平班级：七（2）班节次：上午第3节时间：2021–4–11第12课蒙古的兴起和元朝的建立三维目标：学问与力量：了解蒙古族的兴起、统一和元朝建立的过程，元朝的政治统治和经济进展的状况。把握蒙古族的兴起，成吉思汗统一蒙古、忽必烈建立元朝、文天祥的崇高气节、元世祖复原和进展农业的主要措施、水路交通运输的进展、大都的繁华、常见的中外往来、行省制度的建立、民族融

2、合的进展。过程与方法：思索概括综合归纳——通过思索概括元朝在我国历史上的贡献，使同学了解元朝的历史地位，培育同学综合归纳历史学问的力量。情感看法价值观：元朝统一全国，疆域幅员宽阔；行省制度对内地和边疆的管辖都是有效的，还促进了民族融合；___经济连续进展；中外交往频繁。元朝的历史地位应予确定。教学重点：蒙古族的兴起和元朝的建立、行省制度、民族融合教学难点：理清简单的头绪，避开学问混淆；全面理解行省制度（目的、内容、作用——对___和___的管辖）教学方式：运用启发式和问题目标教学法。课型：新授课课时：

3、1课时[教具]书上《成吉思汗》像及《成吉思汗陵》等图片教学过程：导入新课：引导同学回顾“民族政权并立的时代”一课内容。然后提问：两宋时期我国北方先后消失了哪几个少数民族政权？（契丹的辽、党项的西夏、女真的金。）过渡讲解：就在金与南宋对峙时，北方又兴起了一个少数民族—蒙古族，今日我们就来了解有关蒙古族古代的历史。一、“一代天骄”统一蒙古同学阅读66-67页“导入框”以及本目的图文，依据老师的提问思索回答：问：（1）“一代天骄”是指哪一位历史人物？（成吉思汗）（2）成吉思汗的民族和名字是什么？（蒙古，铁木

4、真。）（3）他为什么会那么顽强和机敏？（他从小经受过重重困境的磨练，吃得苦中苦。）（4）___为什么说成吉思汗是“一代天骄”？同学可依据67页“动脑筋”回答：①它反映了什么情景？（它反映了当时蒙古各部相互混战、动荡担心的情景。）②后来发生了怎样的转变？（后来铁木真统一各部，结束了内部混战局面，并建立蒙古政权，对蒙古___的进展起了主动作用。是中国历史上杰出的人物，是蒙古族杰出的政治家、军事家。贡献很大。）过渡讲解：蒙古族是我国历史上的重要民族，其领袖成吉思汗统一蒙古草原，建立蒙古国，其孙子忽必烈进一步

5、巩固和扩大了其在中国的封建专政，建立了元朝。那么，忽必烈在位时期有哪些行为？这些行为对中国历史进展起了什么作用？二、忽必烈建立元朝1、元朝的建立a、请说出元朝的建立时间、建立者和都城。（1271年，忽必烈，大都。）b、元朝在哪一年灭南宋？（1276年）2、文天祥的抗元斗争指导同学依据68页的“动脑筋”，结合71页“自由阅读卡〃浩气长存的文天祥祠”商量回答：这是谁的诗？（文天祥）过渡讲解：其中“汗青”是竹简的别称，意为史册，表达了文天祥至死不屈的崇高气节。元世祖忽必烈起先很赏识文天祥的才华，后来由于劝降

6、不成，下令杀了文天祥。这是元世祖在天下初定时，为了巩固政权而实行的暴力手段，有着残忍的一面。但他的另外一些措施对历史的进展却有着正面的作用。3、元朝___经济的进展和对外交往问：（1）忽必烈在位时期对元朝的___经济进展作出了什么贡献？(北方农业有所复原和进展——禁止圈田放牧，治理黄河，推广植棉；水路交通运输业发达——开凿会通河、通惠河，开发海运；商业繁华——大都著名世界；)（2）元朝的对外交往频繁主要体现在哪些方面？(《马可〃波罗行纪》)4、行省制度引导思索：元朝为什么要建立行省制度？（对空前宽阔的

7、疆域实行有效管辖。）这种制度有什么特点？（在___设中书省，在地方设行中书省，简称行省。）它起到了什么作用？这种制度在我国历代上产生了哪些影响？（开创了我国省级行政区划制度，加强了对___、___等地的管辖。）过渡讲解：“行省制度”是秦朝以来郡县制的一大进展，有利于统一的多民族国家的巩固，使得当时的各个民族之间进一步融合起来。那么，元朝的民族融合究竟得到了怎样的进展呢？三、民族融合的进展引导思索：（1）元朝的民族融合表现在哪些方面？（汉人到边疆；少数民族迁到中原、江南地区；有些民族与汉族区分消逝，相互

8、融合；形成新的民族——回族。）（2）元朝的民族融合有什么历史意义？（促进了各族经济文化的沟通和进展，有利于统一国家的巩固。）小结：元朝的民族融合，是历史上民族融合的进一步加强，元朝的统一促进了民族融合，民族融合又促进了各族经济文化的进展。[引导思索与商量]：元朝在我国历史上占有什么样的地位？（元朝统一全国，疆域幅员宽阔；它开头实行的行省制度对内地和边疆的管辖都是有效的，还促进了民族融合，始终沿用到今日；当时___经济连续进展，中外交往非常频繁，影响深远。