贾平凹《草记》中考散文阅读题及答案_贾平凹散文.docx

《贾平凹《草记》中考散文阅读题及答案_贾平凹散文.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、贾平凹《草记》中考散文阅读题及答案_贾平凹散文贾平凹《草记》学校散文阅读题及答案①1982年10月，我去银川，过三边，一漠沙地；天地全然都空白了，几十里没有一座房，也没有一棵树，远远的地平线上，遥远的地平线，乡阳欲浮欲沉，像是妊娠，已经粘胶得成一个椭圆形。我悄悄走着。先是并不留意，后来就发觉眼前倏忽飘过一朵两朵白绒团儿，温温顺柔的，泛着银光，再往前走，白绒团儿竟多起来，一动脚，就围着身子乱飞。疑心是柳絮，抬头搜素去，四周照旧空旷；急用手去捉，手一抬，那白绒团儿却顺手而上，才抓住一团要看时，一出气，又飞了。一时又起了风，沙尘并没有动，但白绒团儿更加纷纷，如

2、千万只白色蝴蝶，升升浮浮，翩翩不能宁静。定睛看去，那白绒团儿却原来都是从一棵一棵什么草中起身的：草高不盈尺，条细，半绿半枯，结一串串果实，如豆荚，尽都干裂，有的已空壳，在风中铮铮颤着细音，有的半合半开，形如织布木梭，里边两排荚籽，每籽小如鸡眼，四周生满白绒，风吹绒毛如足如翅，就悠悠而去了。②我不知此草为何名，站在那里，始终等远远的一队骆驼走来，问起驼峰间的牧人，回答说：这草叫佛手肿。草古怪，名字也古怪。我在问，回答是：“他怎么不长绒毛呢？要不，它怎么繁衍后代啊？”③我不禁喟然长叹：哦，大凡尘世，任何地方都有生命的存在，漠漠边关沙地，也是如此；而万事万物既

3、有存在的生命，又有它赖以生存的手段，环境不同，手段也相异呀！要想树林中的蛇可以是青色，湖水里的鹅可以毛隔水，岸上的树可以叶子圆阔，高山的树可以叶子尖针，可见环境好的并不足夸，环境劣的更不应自弃。再想这佛手肿长在这里，它也开花，它也结籽，虽然没有一只蜂儿来传递花的爱情，没有一只鸟来遗播籽的繁衍，生活给了它瘠贫，也同时给了它的奋斗，一结籽就生出绒的翅膀，自己去谋生路了。也正是环境太不好了，它并不去以色香诱蜂儿鸟儿，它靠的是自己生的欲望，靠的是飞的力气，自然这样可能落地而生，也可能落地而亡，要不，怎么会有这么多的白绒儿各拘束找寻自己的归宿呢？④“这草许多吗？”

4、我问牧人。⑤“当然许多，你再往北走，沙地上全是这种草呢。”⑥“那走过的草坝子上怎么没这种草？”⑦“它是薄命的，一旦绿了一片沙地，什么花草都来长了，有了蜂儿，有了鸟儿，它却就长不成了。”⑧“它只能在沙地上长？”⑨“要不怎么说是薄命的呢？”牧人赶着骆驼走远了，缓缓的步伐，摇奏着沉沉的铃声。几朵白绒团儿飘在骆驼的身上，落在牧人的帽子上，那深深的骆驼脚窝里，也满满地落下了一堆了。⑩啊，荒芜的沙地上，有多少人来过，又有多少人能知道这草呢？知道的只有骆驼，只有牧人；但骆驼不懂人语，不能言语，牧人能言，但不能写出以示天下。只有我登记此草；草可悲，草亦可幸也。（选自《西

5、安晚报》）14．结合上下文，说说第①段划线句子的作用。（3分）15．认为“万事万物既有存在的生命，又有它赖以生存的手段，环境不同，手段也相异”，请概括佛手肿生活的自然环境及生存的手段。（3分）16．如何理解文章末段的“草可悲，草亦可幸也”。（4分）17．为“草”作记，其中蕴含着怎样的思想感情？（3分）18．面对佛手肿，“牧人能言，但不能写出以示天下”，“只有我登记此草”，请谈谈这一现象对你写作方面的启示。（4分）参考答案：14．通过描写沙地荒芜的景象，交待了佛手肿生存环境的恶劣，从而为后文表现佛手肿的坚韧的生命力作了铺垫。15．自然环境：生长在漠漠沙地上

6、生存手段：一结籽就生出绒的翅膀，自己去谋生路了16．佛手肿只能在贫瘠的沙地上生长（1分），不被许多人了解（1分），“草可悲”；它有独特的生存手段（1分），能遇到“我”，将其写出以示天下（1分），“亦可幸”。17．对佛手肿生存欲望、生存手段的敬重（1分），对执着、坚韧生命的赞美（2分）18．提示：从细致观看、深化思索、具有丰富情感等角度进行阐释。