生物导必修三遗传小结导学案

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1、新县高中高一年级生物学科导学案(12)编题人:彭一萍审题人:杨梅荣时间:2013-3-16学生姓名:一、上节知识回顾1.正常的精源或卵源细胞中含有与体细胞(同,不同)的染色体,含有的基因数为(成双,成单)二.本节知识网络染色体的结构变异:缺失、重复、倒位、易位、举例三、本节预习检测例题:普通小麦是六倍体,体细胞的染色体数目是42条,指出下列各细胞的染色体数目(1)六倍体小麦的花粉()(2)六倍体小麦花粉离体培养发育成的植株()5(3)六倍体小麦的胚()(4)六倍体小麦的胚乳()(5)六倍体小麦的珠被()A、21B

2、、42C、63D、84四、课后作业选择题1、用花药离体增养出马铃薯单倍体植株。当它进行减数分裂时,观察到染色体两两配对,形成12对。据此现象可推知产生花药的马铃薯是()A、三倍体B、二倍体C、四倍体D、六倍体2、八倍体小黑麦配子中的染色体组数是()A、8B、4C、2D、13、单倍体玉米植株的体细胞中染色体数目应是()A、16个B、10个C、8个D、20个4、普通小麦是六倍体,它的单倍体中含有的染色体组数是()A、1个B、2个C、3个D、4个5、下列关于单倍体、二倍体、多倍体的叙述不正确的是()A、由合子发育成的生

3、物体细胞中有几个染色体组就叫几倍体B、由配子发育成的生物体,细胞中无论有几个染色体组也只能叫单倍体C、单倍体一般高度不孕,多倍体一般茎秆粗壮,果实、种子较大D、单倍体都是纯种,多倍体等位基因至少有三个6、水稻的某3对相对性状,分别由位于非同源染色体上的3对等位基因控制。利用它的花药进行离休培养,再用浓度适当的秋水仙素处理。经此种方法培育出的水稻植株,其表现型最多可有()A、1种B、4种C、8种D、16种7、用秋水仙素处理幼苗可诱导形成多倍体植物,秋水仙素的主要作用是()A、使染色体再次复制B、使染色体着丝点不分裂

4、C、抑制纺锤体的形成D、使细胞稳定在间期阶段8、果蝇体细胞中染色体组成可表示为:A、3+X或3+YB、6+X或6+YC、6+XX或6+YYD、6+XX或6+XY9.紫色企鹅的羽毛颜色是由复等位基因决定的。Pd决定深紫色,Pm决定中紫色,Pl决定浅紫色,Pv决定很浅紫色(几近白色)。其相对显性顺序(程度)为Pd>Pm>P1>PV。假使一只浅紫色企鹅(P1Pv)和一只深紫色企鹅(PdPm)交配,则它们生下的小企鹅羽毛颜色比例为()A.2深紫色:1中紫色:l浅紫色B.1中紫色:1浅紫色C.1深紫色:l中紫色:1浅紫色:

5、1很浅紫色D.1深紫色:l中紫色10、下图所示细胞中所含染色体,下列叙述正确的是()5A.A代表的生物一定是二倍体,其每个染色体组含一条染色体B.B代表的生物可能是二倍体,其每个染色体组含二条染色体C.C代表的生物一定是二倍体,其每个染色体组含三条染色体D.D代表的生物可能是单倍体,其每个染色体组含四条染色体11.对下列各图所示生物学意义的描述,正确的是A.甲图中生物产生配子时基因A与a分开,D与d分开,A、a可分别与D、d自由组合B.乙图细胞若处于减数第二次分裂后期,则该生物正常体细胞的染色体数为4条C.丙图家

6、系中男性患者明显多于女性患者,该病最有可能是伴x隐性遗传病D.丁图表示某果蝇染色体组成,其配子基因型有AxW、axW两种12.下列关于减数分裂的叙述,正确的是()①减数分裂包括两次连续的细胞分裂②在次级卵母细胞中存在同源染色体③着丝点在第一次分裂后期一分为二④减数分裂的结果,染色体数减半,DNA数不变⑤同源染色体的分离,导致染色体数目减半⑥联会后染色体复制,形成四分体⑦“观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片”实验中先用低倍镜找出各时期的细胞A.①②③⑦B.④⑤⑥C.①⑤⑦D.③⑥⑦非选题513、(每空2分,10分)如

7、图所示某生物卵原细胞中的染色体和染色体上的基因。请回答:(1)同源染色体是______(2)非同源染色体是______(3)不能进入同一配子的基因是_____(4)形成配子时能进行自由组合的基因是_____(5)此图除表示卵原细胞外,还可表示___________细胞。14.(9分)在一些性状的遗传中,某种基因型的合子不能完成胚胎发育,导致后代中不存在该基因型的个体,从而使性状的分离比例发生变化。小鼠毛色的遗传就是一个例子。A.黑色鼠与黑色鼠杂交,后代全部为黑色鼠;B.黄色鼠与黄色鼠杂交,后代黄色鼠与黑色鼠的比例

8、为2∶1;C.黄色鼠与黑色鼠杂交,后代黄色鼠与黑色鼠的比例为1∶1。根据上述实验结果,回答下列问题(控制小鼠毛色的显性基因用A表示,隐性基因用a表示):(1)黄色鼠的基因型是________,黑色鼠的基因型是________。(4分)(2)推测不能完成胚胎发育的合子的基因型是________。(2分)(3)写出上述B杂交组合的遗传图解。(3分)34.(10分)右图是一个家

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