21陈涉世家（3课时）

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1、桂凤中学九年级语文导学案201502课题21.陈涉世家课型新课学习目标1.能够结合课下注释，翻译理解课文的大致内容。2.识记重点字词，包括中考考查范畴的虚词。重点：同上1难点：同上2使用者：九班学号组号第1课时预习【背景知识】司马迁，西汉史学家、思想家和文学家。在《史记》草创未就之时，因替投降匈奴的李陵将军辩解，被捕入狱，受腐刑。出狱后任中书令，发愤著书，完成《史记》。《史记》是我国第一部纪传体史书，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达3000年的历史。全书共130篇，包括本纪（帝王传记）12篇，世家（记诸侯本系）

2、30篇，列传（序列人臣事迹）70篇，书10篇，书（记经济、天文、历法、礼乐等方面的情况）8篇。后人赞曰：“史家之绝唱，无韵之《离骚》。”（一）诵读课文（独学5分钟）读的时候注意课下注释中已有注明字词的读音，还有以下补充：辍耕chuò怅chàng嗟ｊｉē戍shù度duó谏jiàn篝火gōu骑千余jì（二）自译课文（独学12分钟）快速默读课文，同时结合课下注释翻译课文大意，注意运用组词法和联想法，理解大致意思即可。不会解释的字词做好记号。（三）翻译课文（对学+群学15分钟）先对学解决独学中存在的疑难，再小组群学（组

3、长分工，每个组员负责一部分，然后汇总交流。）（四）重点句子翻译（准备展示8分钟）1.尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，2.会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。3.今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。4.藉第令毋斩，而戍死者固十六七。5.王侯将相宁有种乎！6.旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。5桂凤中学九年级语文导学案201502第2课时预习+展示（重点文言词语的用法）（一）独学（25分钟）：请结合课下注释以及自己的理解，指出下列词语的用法并识记。（自己不能解决的词语请在书本标注）A．通假字发闾

4、左適戍渔阳为天下唱固以怪之矣将军身被坚执锐B．一词多义（需要同学们回顾七八年级所学）1.书：丹书帛曰得鱼腹中书与朱元思书无从致书2.次：皆次当行吴广之次所旁丛祠中3.数：扶苏以数谏故卒数万人4.等：等死公等遇雨表示多数且欲与常马等不可得5.令：又间令吴广令辱之召令徒属陈守令6.将：上使外将兵项燕为楚将7.然：吴广以为然正确，对的然足下卜之鬼蔚然深秀8.为：若为佣耕为天下唱士卒多为用为坛而盟9.故：以数谏故广故数言欲亡温故而知新故虽有名马10.间：又间令吴广中间力拉崩倒之声C．重点实词1.尝与人佣耕、2.辍耕之垄

5、上3.怅恨久之4.苟富贵5.若为佣耕6.燕雀安知鸿鹄之志7.发闾左、8.屯大泽乡9.皆次当行、10.今亡亦死11.死国可乎12.天下苦秦久矣13.楚人怜之14.念鬼15.夜篝火16.旦日17.皆指目陈胜18.藉第令毋斩19.王侯将相宁有种乎20.蕲下21.被坚执锐、22.社稷，社。稷23.刑其长吏D．重点文言虚词★★★【教师导学】中考考查的虚词范畴：之、于、以、而、其、者1.之①主谓语之间，无义②代词。指代某人/某物/某事（这件事）△这、那③的④去、往、到⑤疑问句中宾语前置，无义⑥音节助词无义⑦定语后置，无义2

6、.于①在②到③给；向④对、对于⑤从⑥比3.以①因为②凭借③用④来（达到……效果/目的）⑤按照、依据⑥以致（出现……结果）⑦把⑧拿⑨来、而（连词）⑩以为、认为（多数情况下和“为”连用）△通“已”4.而①表顺接/顺承/承接（含先后关系）②表转折③表并列④表修饰，…着/…地5.其①人称代词，他（他们）/她（她们）/它（它们）的自己的②指示代词，那、那些、那里③表示反问语气，难道、莫非其真无马邪（《马说》）④5桂凤中学九年级语文导学案201502表示推测语气，大概其真不知马也（《马说》）⑤表示期望语气或加强语气⑥其中的

7、6.者①判断句式……者，……也②……的人/事情/东西/地方③……的原因（一）“以”的用法：1、扶苏以数谏故（）2、今诚以吾众诈自称（）3、固以怪之矣（）4、祭以尉首（）5、不以物喜，不以己悲（）6、杀之以应陈涉（）（二）“而”的用法：1、而戍死者固十六七（）2、夺而杀尉（）3、为坛而盟（）4、笑而应曰（）（三）“之”的用法：1、辍耕之垄上（）2、怅恨久之（）3、鸿鹄之志（）4、楚人怜之（）5、固以怪之矣（）6、之次所旁祠中（）7、杀之以应陈涉（）8、足下卜之鬼乎（）9、何陋之有？（）（二）群学解决疑难（7分钟）

8、（三）展示（8分钟）第3课时预习+反馈（一）独学（8分钟）：深入理解课文内容根据对课文的理解，完成以下习题。课文以陈胜、吴广的活动为线索，主要叙述陈涉发动起义的经过和起义军初期的迅猛发展形势。文章属于传记体裁，文中的主要形象是，着重表现他洞察时局的能力和卓越的组织领导才干。作者既善于把握历史事件的发展进程，又善于运用描写、描写和描写等多种技巧来塑造人物形象，生动真实地再现了这一场伟大斗