一枚金币-1201

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1、《一枚金币》教学设计苏村乡中心小学赵姣姣教材分析：本单元以“金钱”为主题，安排了三篇主体课文和一个语文天地，通过本单元的学习，意在让学生感受金钱所包含的文化内涵，懂得要以诚实的劳动换取金钱，懂得金钱所包含的价值，懂得正确对待金钱。《一枚金币》是本单元的首篇课文，讲的是子承父业，要懂得珍惜财富的故事，它揭示了一个道理：金钱是辛勤劳动换来了，要知道珍惜。学情分析：对于现在大多数的孩子来说，充裕的物质生活，使他们正像文中的儿子一样，看不到父母挣钱的辛苦，不懂得金钱中包含有劳动价值，当然也就不知道珍惜。学习本课，要在阅读中让学生体会到金钱是辛勤劳动换来的，来之不易，引导学生在今后

2、生活中懂得正确对待金钱，养成不乱花钱的好习惯。教学目标1.会认会写本课生字。2.体会儿子“受不了”时的心情。3.朗读并讲述故事，懂得要以诚实的劳动换取金钱的道理。教学重难点体会儿子“受不了”的心情，感受只有自己辛勤换来的财富，才知道珍惜的道理。教学过程一、导入童话是智慧老人送给孩子的礼物，今天，我们一起走进童话的世界，一起来读一枚金币的故事。（板书：一枚金币）二、初读感悟1.出示自读提示：（时间：5分钟）（1）用自己喜欢的方式读课文。（2）在读课文的过程中解决生字，不会的用自己喜欢的方式解决。（3）想一想：课文主要讲了一件什么事？2.自读反馈：（1）我会读懒惰辩解省吃俭用

3、辛勤坚决筋疲力尽火炉挣钱满头大汗（2）我会认差挣3.请孩子们说说故事讲了件什么事？一位辛勤劳动、省吃俭用的老人，把儿子养大成人，看到儿子懒惰成性，万般心痛与无奈，只好打算将所有的财产送与别人。母亲在两次放纵儿子蒙骗老人之后，只好劝儿子自己挣一枚金币，交给父亲。老人一连三次把金币扔进火炉里，直到相信金币是儿子自己挣来的。三、精读品悟1.出示自读提示：(时间：5分钟)（1）默读课文9-28自然段。（2）儿子一共给父亲几枚金币？父亲是怎样对待儿子交给他的三枚金币的？父亲与儿子有什么不同的表现？完成表格次序钱的来源父亲怎么做的儿子的表现第一次第二次第三次2、填表后观察。分角色朗读

4、21-28段。3、讨论、交流为什么前两次儿子都笑了，而第三次却“受不了”了？哪些句子体现了儿子挣钱的辛苦？当辛苦挣来的钱被扔掉后儿子是怎样的心情？那么，我们应该怎样读儿子的话呢？（找出动作的词语，指导朗读）4、发挥想象：（1）儿子帮着这个收割庄稼，又帮着那个盖房子，还可能做了些什么？（2）在干活时，儿子可能受了什么罪？5、用心领悟：既然劳动那么辛苦，老人为什么还要坚持让儿子挣一枚金币呢？老人想让儿子明白只有亲手创造的财富才会珍惜的道理。四、拓展延伸这位孩子终于明白了一枚金币来之不易，那么今后他会怎么做呢?请同学们展开想象，写一段话。后来，这个孩子......五、作业把这个

5、故事讲给你身边的人。