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时间:2021-08-18
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1、《弟子规》——《虽有急,卷束齐,有缺坏,就补之》设计意图:结束分区活动的音乐响起了,小朋友都在忙着收拾自己所玩区域的物品,这时乐乐跑来我面前说:"老师,东东没有把书本放回原来位置就穿鞋子离开了。"我一看,阅读区的书籍摆得乱七八糟的,还有一两本躺在垫子上,为了教育幼儿爱护图书,所以设计了本教学活动。 一、活动内容:《弟子规》--"虽有急,卷束齐,有缺坏,就补之"二、活动准备:电脑一台、弟子规动画《韦编三绝》、视频《爱护图书》 三、活动目标: 1、通过课件,帮助幼儿理解《弟子规》--"虽有急,卷束齐
2、,有缺坏,就补之"这一部分内容。 2、继续巩固幼儿用多种形式诵读课文,使孩子们对传统文化产生兴趣。 3、让幼儿懂得如何爱护图书,从而养成爱护图书的好习惯。 四、活动过程: 1、导入活动:为引起幼儿对活动的兴趣,播放哭的声音,问幼儿:"你知道谁在哭吗?"幼儿猜测后,教师说:"是图书宝宝哭了,它说小朋友爱看书,却不爱护书,把它弄痛了,所以哭了。"教师手拿一本书提问: (1)、"小朋友,你们平时爱看书吗?"(2)、"你们是怎样看书的?""看完后怎样做的?"请幼儿讨论,然后请幼儿回答。 (3)、"
3、老师这里有一位伟人,他也很爱看书,我们看看他是怎样做的!"2、观看动画学习。 (1)、播放《弟子规》故事动画前两句"虽有急,卷束齐"段,请小朋友认真观看。 (2)、提问:故事里的人物叫什么名字?他是怎样看书的? (3)、播放《弟子规》故事动画后两句"有缺坏,就补之"段,请小朋友认真观看。 (4)、提问:孔子发现书有缺坏了,他怎样做? (5)、运用课件再进一步帮助幼儿逐句理解"虽有急,卷束齐,有缺坏,就补之"的意思。 (6)、教师小结:即使在有急事的时候,看完书也要把它顺手合上,放回书架原处
4、,要养成这种良好的习惯。遇到书本有残缺损坏时,应立刻修补好,保持完整,这是对书的恭敬、爱护 。 3、诵读原文。 (1)、幼儿跟教师有节奏的认读。 (2)、幼儿轮流当老师来认读(先单句、再两句、再三句、再四句)。 (3)、接龙法(先老师跟幼儿接龙、再将幼儿分成四组,每组念一句,看哪组念的准,接的快。)五、品德教育:我们要像古人一样,即使在有急事的时候,看完书也要把它顺手合上,放回书架原处,要养成这种良好的习惯。遇到书本有残缺损坏时,应立刻修补好,保持完整,这是对书的恭敬、爱护 。虽然今天得到书比
5、古代容易多了,但是我们也要存着恭敬之心来爱惜这些书籍。在翻阅的时候要轻轻地翻,不要很粗鲁,以免折坏,也不要随便在书里乱画,把课本涂得脏兮兮的,从小就要建立起爱护书籍的观念。如果你处处都能仔细小心,无形中就培养了你做事井井有条、少出差错、稳重安详的能力,这都是平时练出来的功夫。让我们从今天开始做个爱护图书的好孩子吧。 六、结束活动:一起跳律动操《爱护图书》。
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