信息技术培训工作简报

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1、信息技术培训工作简报东原香山实验小学（第一期）完善考核制度，提高学习效率一、组织管理成立校本研修工作领导小组组长：肖章梅副组长：左娅、周育君成员：陈常均、宋渝华职责：校本研修工作领导小组负责督促落实学校的校本研修工作和考核工作。二、开展校级骨干培训者团队建设1、搞好集中培训。利用业务学习时间，学校抓教学领导认真备课，及时向广大教师们传递教育教学改革信息，分析教改形势，并利用集备时间，教研组长组长组织好全组教师进行新课标解读，做好研讨工作。 2、抓好自学。每位教师坚持自学教育教学理论，并做好记录。同时，做好科研论文、随笔

2、与反思、听课等材料的积累工作。学校将进一步完善教师考评记实工作，期末对教师的理论学习笔记进行全面检查和评比。 3、充分发挥骨干教师的示范榜样作用。启用校内实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师，发挥其辐射和示范作用。既可开展讲座传授课堂教学经验，也可通过示范课展示教学技能，切实让青年教师从中受益。 4、加强校本培训管理。建立合理的培训组织机构，各司其职，各负其责。校本培训管理主要有三个层次：一是校级决策层，把握校本培训的方向，提供人、财、物、时等方面的条件；二是培训执行层，在校长的领导下，教导处组织和开展校本培训活动，并

3、通过管理扩大参与面，提高培训水平；三是教研组基础层，教研组长动员组织本组教师参加培训，主持以组为单位的教科研活动。 三、考核办法学员集中研修阶段考核分为基本考核和附加分考核两部分。基本考核满分100分，有四项指标，达到60分即为合格。考核项目考核标准权重课程学习时间包括观看课程视频，在课程页面自学文本资料的学习时间。达到研修规定学时，此项可得满分。30%课程作业按研修规定完成课程作业，并推荐其中一篇作为“自荐作业”。20%互动交流发帖跟帖、留言讨论、主持或参与热点问题讨论，参与专家答疑讨论活动。30%教学实践活动把培训

4、内容带到教学实践中，完成2篇课堂实录或教学设计、教育叙事、论文、教学案例等体现教学实践和反思的作业，在学习平台的“培训总结”中提交。20%附加分考核主要针对培训期间学员的个人工作室建设、研讨活动参与情况、完成教学任务的质量（以推荐至培训首页展示为考核标准）等方面，考核结果与基础考核相加后的综合考核结果作为评优的重要参考。附加分考核上限为20分。四、考核细则五、评优办法结合综合考核成绩和培训过程中在研讨活动、教学实践活动方面的表现进行优秀学员的评选。